無論是老師，還是學生都要知道，每個人都不是完美的，誰也做不到讓每個人都喜歡，在學生和老師相處的過程中，學生一定要多理解老師，不要總把老師當敵人，那么學生應(yīng)該怎么和老師相處呢？

一、尊重老師，尊重老師的勞動

老師把所有的知識都無私地、毫無保留地教給學生，如果他們希望得到什么回報的話，就是希望看到學生成才、成熟，在知識的高峰上越攀越遠。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打招呼。 上課認真聽講，不破壞紀律，把老師留的作業(yè)保質(zhì)保量地完成。 有些同學作業(yè)寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認字跡都要費很多工夫，給老師增添了很多額外的工作量。 經(jīng)常這樣，勢必會引起老師的反感。 每個人都希望別人尊重自己，尊敬老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。

二、勤學好問，虛心求教

做學生時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“那個老師并不怎么樣”，等長大以后才知道這種看法和想法是多么天真。 就像作弊者從來都認為老師發(fā)現(xiàn)不了，其實，只要往講臺上一站，誰在下面干什么都一目了然。 老師從他的年齡、學問、閱歷在某方面的水平肯定是高于學生的，所以，要向老師虛心求教，勤學好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡愿意動腦筋的學生。 其實，向老師請教問題往往是師生間交往的第一步。 除班主任外，任課老師并沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。

三、正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見

心理學的研究發(fā)現(xiàn)，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，根本不可能存在沒有缺點的人。 老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，甚至有的老師“架子”比較大，或是太嚴厲，這都是可能的。 發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當。 如果老師冤枉了你，當面和老師頂起來嗎? 不行，這樣不但無助于問題的解決，還會惡化師生的關(guān)系。 暫且忍一忍，等大家都心平氣和再說。 不管怎么說，老師是長者，做學生的應(yīng)該把老師置于長者的位置，照顧老師的自尊心和面子。

四、犯了錯誤要勇于承認，及時改正

有的同學明知自己錯了，受到批評，即使心里服氣，嘴上也死不認錯，與老師搞得很僵。有的人則相反，受過老師一次批評心里就特別恨那個老師，認為他是對自己有成見。 這都是沒必要的。 錯了就是錯了，主動向老師承認，改正就是好學生。 老師不會因為誰有一次沒有完成作業(yè)，有一次違反了紀律就認為他是壞學生，就對他有成見。 相信老師是會全面、客觀地評價學生的。 與老師關(guān)系融洽既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。

學生在和老師相處的時候要學會尊重老師，對于老師的付出要體會到，另外一定要勤學好問，多注意聽老師講的課，如果發(fā)現(xiàn)老師講錯了，也要委婉的提意見，自己犯錯的話要及時承認錯誤并改正。

責任編輯:李超群