幼兒的安全及安全教育一直是我國(guó)幼兒教育高度關(guān)注的問(wèn)題，國(guó)外幼兒園在安全教育上各個(gè)方面的一些相關(guān)實(shí)例，可能會(huì)給我們提供一定的啟發(fā)和借鑒。下面和佰佰安全網(wǎng)了解下國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)兒童安全教育與國(guó)外的區(qū)別吧。

國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)兒童安全教育與國(guó)外的區(qū)別有以下幾點(diǎn)：

安全教育的實(shí)施者——教師

在幼兒園中保護(hù)幼兒的安全是教師的職責(zé)之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者。 國(guó)外的幼兒園教師，在保護(hù)幼兒的安全及進(jìn)行安全教育時(shí)，角色是多重的，也是靈活多變的。

安全教育的支持者——家長(zhǎng)、社區(qū)

幼兒園的安全工作、安全教育的目的，就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長(zhǎng)和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長(zhǎng)的溝通、社區(qū)資 源的共享等都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提。 許多到國(guó)外幼兒園參觀的中國(guó)教師看到外國(guó)孩子拿著鋸子或斧頭等鋒利的工具正在認(rèn)真地敲著釘子時(shí)，都會(huì)瞠目結(jié)舌、驚嘆不已：因?yàn)檫@在中國(guó)是絕對(duì)不可能的，即 使教師提供這些工具，家長(zhǎng)也決不會(huì)同意孩子使用。

安全教育的內(nèi)容——滲透于游戲和生活中

由于國(guó)外幼兒園中游戲活動(dòng)的時(shí)間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會(huì)什么是安全，逐漸形成一種安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等。

一些人問(wèn)：學(xué)校安全教育的好處?

提高幼兒自我保護(hù)能力。如今的幼兒多是獨(dú)生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個(gè)大人看這一個(gè)寶貝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著，將孩子裹在層層“愛(ài)”的保護(hù)罩中。但是家長(zhǎng)不知道，這樣的愛(ài)也會(huì)轉(zhuǎn)化為溺愛(ài)，溺愛(ài)則會(huì)變?yōu)檫^(guò)度的保護(hù)，而過(guò)度保護(hù)要么使幼兒更加膽小，不敢探索;要么會(huì)更加好奇，盲目模仿。我們認(rèn)為：父母和老師的手臂再長(zhǎng)，也不能隨時(shí)隨地保護(hù)孩子，更不能保護(hù)他們一生一世，真正能保護(hù)孩子的只有他們自己。而幼兒園安全教育的目的就是讓幼兒在掌握安全知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

為了孩子安全，我們應(yīng)撐握些兒童安全教育小知識(shí)，這樣更有利于孩子健康成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯:毛麗