1987年4月全國(guó)第一次殘疾人抽樣調(diào)查定義為：因四肢殘疾或四肢.軀干麻痹.畸形等，導(dǎo)致人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不同程度的功能喪失或功能障礙。一些人問：肢體殘障兒童安全教育方法是什么?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

據(jù)小編了解目前我國(guó)對(duì)肢體殘障兒童安全教育方法不全面，目前我國(guó)特殊教育學(xué)校是最主要的殘疾兒童教育形式，在校學(xué)生既有視力、聽力、智力殘疾兒童，也有肢體殘疾、言語(yǔ)殘疾以及精神殘疾等兒童，還有各種各樣的資優(yōu)殘疾兒童。

一些人問：家長(zhǎng)教育兒童安全的技巧有哪些?

激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份。多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，可以豐富孩子的內(nèi)心世界。

雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子抒發(fā)他內(nèi)心世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。

常常擁抱。溫柔的撫觸擁抱，可以減輕壓力，撫平不安的情緒。

輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)，溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

為了孩子安全，我們應(yīng)撐握些兒童安全教育小知識(shí)，這樣更有利于孩子健康成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯:毛麗