近日，教育公益組織顯示，36.3%的留守兒童表示自己在學(xué)校里每月至少被欺負(fù)2～3次。從城鎮(zhèn)地區(qū)回鄉(xiāng)的回流兒童，成為留守兒童中最弱勢的群體。那么校園欺凌會導(dǎo)致留守兒童孤僻嗎?下面和佰佰安全網(wǎng)關(guān)注下吧。

校園欺凌會降低受欺凌者的自尊、自我評價(jià)和自我價(jià)值感，有過受欺凌經(jīng)歷的孩子容易形成內(nèi)向、孤僻、自卑等消極人格特征，嚴(yán)重可能會造成人格障礙。

接下來看下留守兒童性格孤僻怎么辦?

關(guān)愛是家長與幼兒之間增進(jìn)感情的基礎(chǔ)。爸媽要在態(tài)度上對寶寶親近，生活上對寶寶體貼。你愛的暖流滋潤寶寶的心田，寶寶在感受愛的同時(shí)，悄然改變孤僻的性格。愛是轉(zhuǎn)變孩子孤僻性格的前提，沒有"愛心"，再好的方法也不可能奏效。

幼兒一般都多貪玩，當(dāng)你以他喜歡玩的東西作為交流話題時(shí)，就能觸動他心靈的"熱點(diǎn)"，進(jìn)而產(chǎn)生語言上的共鳴。

孤僻的幼兒，都有較強(qiáng)的自尊心和自閉心理，當(dāng)他在生活中遇到一些不順心的小事，如不會系鞋帶，衣服一時(shí)穿不上去時(shí)，家長應(yīng)給予理解并耐心幫助提示他。

幼兒也有一定的自我意識，尤其看重家長，老師對自己的態(tài)度以及如何評價(jià)自己，欲使孤僻幼兒道出心聲，應(yīng)從滿足其正當(dāng)心理需要出發(fā)，把握時(shí)間，多運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式，順其自然地與之心理相容，使他產(chǎn)生語言交流的欲望。

為了孩子安全，建議大家撐握些留守兒童安全小知識，更多相關(guān)兒童安全知識盡在佰佰安全網(wǎng)。

責(zé)任編輯:毛麗