家長教育孩子，除了要教會他們怎么做事之外，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾握_做人。只有會做人做事了，這樣的孩子才能夠真正符合家長的期望，努力長成一個對社會對國家都能做出貢獻的人。那么家長如何教育孩子在校為人處事呢?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

尊敬孩子的“狡賴”-----反應(yīng)效應(yīng)

每逢家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證實自個的清白。這時，家長通常都會憤慨地稱孩子的這種做法為“狡賴”，本來，這并不是狡賴，而是孩子對家長教學(xué)的一種反應(yīng)。

教學(xué)是雙向的，家長不只要教，還要接受孩子的反應(yīng)，教學(xué)才干到達最完美的效果。但是又很多家長卻認識不到這一點，他們只管自個“教”，一點都不介意孩子反應(yīng)回來的信息，這么的教學(xué)通常達不到家長想要的意圖。

剖析并尊敬孩子的反應(yīng)

當孩子對咱們的教學(xué)作出反應(yīng)時，咱們首要要對孩子的這種反應(yīng)作出剖析，當然，這種剖析不只僅是對于孩子的言語進行剖析，還要連同孩子的動作及神態(tài)進行剖析。但是值得家長們留意的是，不管是孩子的反應(yīng)是不是“狡賴”，都務(wù)必要尊敬孩子的反應(yīng)。在上面的教學(xué)事例中，當孩子說出“咱們班小朋友搜這么說”的理由時，那位母親沒有對孩子的反應(yīng)進行剖析，就對孩子大吼，這是不是不尊敬孩子反應(yīng)的一種體現(xiàn)。所以，這位母親也并知道孩子反應(yīng)的真實還以----并不認為“你真蠢”是臟話。能夠幻想，家長誤解孩子的反應(yīng)，并對孩子的反應(yīng)進行壓制，持久如此，孩子就再也不會對母親的教學(xué)進行活躍反應(yīng)了。沒有孩子的合作，家長勢必將更沒有辦法對孩子進行教學(xué)。

對于孩子反應(yīng)出的疑問，對其進行有意圖的教學(xué)

當家長剖析出孩子反應(yīng)出的疑問時，就能夠?qū)τ诤⒆拥姆磻?yīng)進行有意圖的教學(xué)。例如，假如孩子反應(yīng)出的疑問時他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就能夠經(jīng)過實例，道理來敘述講禮貌的重要性，引導(dǎo)孩子做一個講禮貌的好孩子;假如孩子反應(yīng)出的疑問是他不想知道承擔近來錯誤言行所形成的職責，家長就要孤立孩子做一個知錯就改，敢做敢當?shù)娜恕?

總之，不管孩子對家長的教學(xué)作出任何反應(yīng)，尊敬和認真剖析孩子的反應(yīng)，都是到達教學(xué)意圖的首要條件。

家庭教學(xué)不能前后矛盾-----手表定理

心理學(xué)家做過這么一個試驗：給一自己一塊手表，當他人問這自己時刻時，這自己能夠迅速而且自傲地說出時刻;但是，當給這自己兩塊不一樣的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時刻了。由于兩只手表并不能通知一自己更精確的時刻，反而會讓看表的人失掉對精確時刻的決心。心理學(xué)家把這種景象稱為“手體景象”，并由此而引伸出了一個定論：在做工作時，只能有一個指導(dǎo)準則或價值取向。后來，大家把這個定論稱為“手表定理”。

接下來看下家長教育兒童安全的技巧有哪些?

用心聆聽，會讓孩子感受到被關(guān)心。

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

為了孩子安全，我們應(yīng)撐握些兒童安全教育小知識，這樣更有利于孩子健康成長。

責任編輯:毛麗