兒童虐待問題普遍存在于人類社會，但值得我們反思的是，“虐童”現(xiàn)象已經(jīng)從家庭范圍衍生到我們的幼兒園。那么幼兒老師虐留守兒童行為原因分析是什么?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

1、從幼師方面來說：幼教師資培育院校對師德培養(yǎng)培養(yǎng)不夠重視，導致幼師職業(yè)道德和素質低下，并且很多幼師為無證上崗，或者“先上崗，后考證”。同時幼師工作壓力大、時間長、待遇低，使得很多幼師認為她們明明跟中小學老師一樣培養(yǎng)著未來的希望，卻拿著比清潔工還低的工資。這些原因導致幼師產(chǎn)生了心理危機，積聚負面情緒，拿學生出氣。

2、從法律來說：法律治理偏失，虐童刑事處罰存在法律空白。我國刑法無“虐童罪”這一罪名，而虐待罪指虐待家庭成員，幼兒不屬幼師家庭成員，無法以此罪立案;至于“故意傷害罪”，只有受害人傷勢達到輕傷以上結果，才符合立案標準。就如浙江溫嶺幼兒教師顏某虐童一案中，涉嫌尋釁滋事犯罪，僅對其作出行政拘留十五日的處罰。

3、從國家來說：國家政府對學前教育的扶持不夠。由于學前教育不屬于義務教育的范疇，因此城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村對學前教育投入持續(xù)不足，資金短缺導致公辦幼兒園太少，小規(guī)模幼兒園、無證幼兒園大量存在，師資沒有保證，不少幼兒園只能聘用無資質的教師，致使幼兒教師整體素質不高。

法律的不完善，民辦幼兒園的經(jīng)濟利益以及教師的道德問題等問題，共同結下了虐童事件這個惡果，面對已經(jīng)發(fā)生的事情，不能挽救，只能想辦法加以避免類似事情的再次發(fā)生。

一些人問：留守兒童該怎么樣防暴力?

家長要有和孩子交流的好習慣：無論工作忙累，都應該和孩子交流。(因為和孩子交流本身就是一種釋放壓力的休閑而不是負擔)通過交流可以了解到孩子今天發(fā)生了些什么事。讓孩子遇事交流，有助于及時解決問題，如果是一些不好的習慣或者事情可以提醒孩子。

為了孩子安全，我們應撐握些留守兒童安全小知識，這樣更有利于孩子健康成長。

責任編輯:毛麗