[李先生組織的讀書活動(dòng)]

根據(jù)國(guó)家教育部的要求，小學(xué)畢業(yè)生的閱讀字?jǐn)?shù)要達(dá)到100萬字?？稍谔K州工業(yè)園區(qū)翰林小學(xué)有個(gè)五年級(jí)的小姑娘李圖一，僅僅在四年級(jí)階段，閱讀量就達(dá)到3600萬字。等于一年看了36個(gè)小學(xué)生在六年里要看的書！一套《獸王》的書，每?jī)?cè)都在25萬字左右，足足29冊(cè)，她用5天就讀完了！可她到底是怎么做到的呢？記者采訪了這位“神閱讀”的小姑娘，以及她的閱讀培訓(xùn)師——小姑娘的父親李洪光。

他曾是中學(xué)數(shù)學(xué)老師，后來成為高校語文教師

揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾咴谔K州工業(yè)園區(qū)海德公園小區(qū)一座居民樓一樓架空層見到了李洪光。只見他打開一個(gè)事先放在該處的包裹，就翻出幾十本書籍，然后一一扔在地上，再把事先放在該處的十幾把塑料凳一一放開。

原來，該地是李洪光開設(shè)的一個(gè)讀書點(diǎn)。每個(gè)工作日的下午4點(diǎn)，附近翰林小學(xué)的孩子們一放學(xué)，他的學(xué)員就會(huì)來到該讀書點(diǎn)，和他的女兒李圖一一起，參加他組織的閱讀活動(dòng)。

李洪光是山東人，曾經(jīng)在老家的一所中學(xué)，任職數(shù)學(xué)老師，一做就是十幾年。出于對(duì)文字的熱愛，李洪光后來考上了中文系的研究生。2006年，應(yīng)聘到湖南張家界一所學(xué)院，成為一名大學(xué)語文老師。2009年又來到蘇州，應(yīng)聘為蘇州百年職業(yè)學(xué)院的一名教師。

對(duì)于女兒李圖一的“閱讀天賦”，李洪光說，這既可能是一種天賦，也可能是后天的培養(yǎng)。

一、關(guān)于他培養(yǎng)閱讀的技巧

一個(gè)暑假，她學(xué)會(huì)了拼音

2007年，李圖一出生于山東泰安。2011年夏天，也就是李圖一由幼兒園升入小學(xué)的暑假，她隨著父親李洪光來到蘇州?！爸耙?yàn)榉N種原因，我一直把孩子放在山東老家?！崩詈楣飧嬖V揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞（微信號(hào)：yzwbznxw）記者，愛人在山東老家工作，是一名護(hù)士，平時(shí)工作很忙，他一般寒暑假回老家，平時(shí)女兒都是由爺爺奶奶照看。因此，李圖一在來蘇州之前，和當(dāng)?shù)仄渌⒆右粯樱恢睂儆诜硼B(yǎng)狀態(tài)。

2011年暑假，李洪光開始有意識(shí)地對(duì)女兒進(jìn)行“培養(yǎng)”，即利用那個(gè)暑假，教會(huì)李圖一利用拼音識(shí)字。

“當(dāng)時(shí)幼小銜接班很熱門，但我并沒有安排女兒去讀這個(gè)課程?！崩詈楣鈱?duì)于李圖一的教育有著自己獨(dú)特的見解?！爱?dāng)初教她學(xué)拼音，唯一目的就是識(shí)字，識(shí)字的唯一目的是讀書，讀書的唯一目的是快樂?！庇谑?，李洪光帶著李圖一做拼音游戲，在他們騎著電瓶車出去玩的時(shí)候，用第二聲的聲調(diào)模擬給媽媽打電話。就這樣，在輕松愉悅的氛圍中，李圖一用一個(gè)暑假學(xué)會(huì)了拼音，并且認(rèn)識(shí)不少字了。

初期的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及誘導(dǎo)，是必需的

李洪光在接受揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)坦承，李圖一并不是天生對(duì)閱讀感興趣，剛開始的時(shí)候，李圖一也不愛讀書。但他發(fā)現(xiàn)李圖一特別喜歡吃小區(qū)對(duì)面一家面包店賣的牛角面包。于是，李洪光心生一計(jì)，他跟李圖一商量，如果她看《木偶奇遇記》3頁(yè)或者5頁(yè)就可以給她買個(gè)牛角面包。有時(shí)候，李圖一看得入迷，閱讀的頁(yè)數(shù)會(huì)超過李爸爸規(guī)定的數(shù)目，這時(shí)，李爸爸也會(huì)再額外獎(jiǎng)勵(lì)她一些面包。

“一開始，確實(shí)需要靠這些物質(zhì)上的驅(qū)動(dòng)力，慢慢引導(dǎo)她閱讀?！本瓦@樣，李圖一慢慢讀完了《木偶奇遇記》這本五六萬字的童話作品。其間，遇到不認(rèn)識(shí)的字，李圖一一般會(huì)通過拼音進(jìn)行閱讀。如果遇到一些實(shí)在無法認(rèn)識(shí)的字，那就干脆繞過。“這些少量無法認(rèn)識(shí)的字，我認(rèn)為，對(duì)孩子閱讀全文，了解故事，不會(huì)產(chǎn)生根本性的影響，可以跳過不讀?！?

激發(fā)孩子的閱讀興趣，是突破口

在李圖一一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，李洪光帶領(lǐng)李圖一去圖書館，推薦她看葉永烈的《小靈通漫游未來》。這是一部長(zhǎng)篇科幻小說，大概有300頁(yè)，沒有一幅圖，李圖一翻閱兩頁(yè)后，向李洪光請(qǐng)求道：“爸爸，這本書太厚了，看不大懂，可不可以不看了?！庇谑?，李洪光找了一段他認(rèn)為非常精彩有吸引力的地方，念給李圖一聽。

在李洪光聲情并茂的朗讀下，李圖一聽得十分投入，于是李洪光伺機(jī)佯裝去上廁所，囑咐李圖一不要往后看，但此時(shí)的李圖一已被書中的內(nèi)容吸引，情不自禁地想要往后閱讀?！熬瓦@樣，把她的胃口吊起來了，大概用了十天吧，她就把這本書讀完了，這讓我印象非常深刻，也是我認(rèn)為她閱讀有所突破的地方。”

家庭濃郁的閱讀環(huán)境，才是獨(dú)家秘訣

當(dāng)被問及對(duì)于從小培養(yǎng)李圖一的閱讀興趣有無獨(dú)特方法時(shí)，李洪光很堅(jiān)決地說道：“就一句話，她的身邊必須有一個(gè)真正地尊重文字，熱愛文字和閱讀的人。”而李洪光剛好就是一個(gè)愛讀書的人。在大學(xué)里教語文，平時(shí)也喜歡閱讀。除了在家讀書，李洪光還經(jīng)常帶女兒去圖書館看書。

李洪光告訴記者，在李圖一小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)看完了全7本的《明朝那些事兒》，就是因?yàn)樗约禾焯炜?，并給李圖一講書里的故事，這樣勾起了李圖一的閱讀興趣。

當(dāng)李圖一閱讀到了倦怠期，李洪光又會(huì)和李圖一一起探討書里的故事后來的發(fā)展走向。如此，在爸爸的影響下，李圖一就這樣看完了大部頭的《明朝那些事兒》。李洪光認(rèn)為，對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀行為，首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，然后還要有閱讀的興趣。同時(shí)，初期的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是必需的?！爱?dāng)然，家庭的閱讀氛圍和言傳身教，也很重要?！?

另外，在孩子讀書的過程中，家長(zhǎng)一定要非常信任孩子。李洪光告訴揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾撸铋_始的時(shí)候，他差點(diǎn)用了不正確的方式，想讓孩子把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，讓孩子把看過的內(nèi)容，再?gòu)?fù)述一遍。但后來他認(rèn)識(shí)到，這樣會(huì)讓孩子在閱讀的時(shí)候有壓力，慢慢地會(huì)產(chǎn)生抵抗情緒，到后來孩子就對(duì)閱讀沒了興趣。

“我們應(yīng)該讓孩子先熱愛閱讀，享受閱讀的愉快。”李洪光認(rèn)為，如果孩子們遇到讀不懂的內(nèi)容，能進(jìn)行大概的理解，就行了?！捌鋵?shí)很多時(shí)候，孩子基本上能讀得明白。如果遇到實(shí)在讀不懂的地方，就跳過去?！?

二、關(guān)于這位令人驚訝的“閱讀神童”

10個(gè)月，她的閱讀量等于看了30本《紅樓夢(mèng)》

小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，李圖一已經(jīng)讀完了《天龍八部》的前兩部。到了小學(xué)三年級(jí)，李圖一已經(jīng)看完了《金庸全集》。如今，李圖一已讀過《浮士德》、《大衛(wèi)科波菲爾》、《堂吉訶德》、《王陽(yáng)明三部曲》等各類文學(xué)著作。除《紅樓夢(mèng)》以外的我國(guó)三大名著——《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，李圖一也都一一看過了。“《紅樓夢(mèng)》關(guān)系太復(fù)雜，很多內(nèi)容也不適合孩子看。所以我目前還沒讓圖一去看”。目前，李圖一正在閱讀的書目是劉慈欣的《三體》。

李洪光告訴揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾?，看到女兒這看書的勁頭，他也挺驚訝的，所以從去年9月份李圖一上四年級(jí)開始，他就給她做了閱讀量記錄，到今年上半年學(xué)期結(jié)束，也就10個(gè)月，她的閱讀量就有3600萬字。3600萬字是什么概念？四大名著中，字?jǐn)?shù)最多的《紅樓夢(mèng)》大概是120萬字，3600萬字就是30本《紅樓夢(mèng)》！

今年暑假，李圖一看書的勁頭更是讓李洪光都感到震驚了。7月份，李圖一看了一套《獸王》的書，每?jī)?cè)都在25萬字左右，足足29冊(cè)，5天讀完！

根據(jù)國(guó)家教育部的要求，小學(xué)畢業(yè)生的閱讀字?jǐn)?shù)要達(dá)到100萬字。也就是說，李圖一僅僅在四年級(jí)階段，其閱讀量就等于一年看了36個(gè)小學(xué)生在六年里要看的書！“我?guī)退炙闼?，除了完成學(xué)校布置的功課，圖一每天還要看15萬字書。”

“圖一看書還有個(gè)特點(diǎn)，就是特別專注，跟著魔了一般。”據(jù)李洪光介紹，有一回，李圖一看曹文軒的《火印》，大約26萬字左右，當(dāng)天李圖一吃過晚飯后才開始看的。因?yàn)榭吹锰朊?，又是哭又是笑，一口氣看到?1點(diǎn)半。看完了，人一時(shí)間還緩不過來，結(jié)果人生頭一遭失眠，還好第二天是五一小長(zhǎng)假，不用早起。

三、小小年紀(jì)，就讀了這么多的書，合適嗎？

把書當(dāng)故事來讀！好玩有趣，有時(shí)候也會(huì)恐懼

小小年紀(jì)，就讀了這么多的書，合適嗎？能消化掉嗎？特別是一些中外名著，作為小學(xué)生的李圖一，能看得懂嗎？李洪光對(duì)此有自己的一套“說法”。

例如對(duì)于金庸的文學(xué)作品不適合小孩子閱讀的觀點(diǎn)，李洪光有不同的看法。他認(rèn)為，在他看來，金庸的書就是童話。以打打殺殺為例，《三國(guó)演義》、《水滸傳》也有打打殺殺的內(nèi)容，甚至《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》這些動(dòng)畫片也有打打殺殺的內(nèi)容，而且這種打打殺殺的危害更大，因?yàn)樗菍⒈┝τ螒蚧?，而金庸作品里的打打殺殺，就像西游記一樣?

“對(duì)于圖一來講，閱讀其實(shí)就是把這些書的內(nèi)容，當(dāng)成故事來看。”李洪光告訴揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞（微信號(hào)：yzwbznxw）記者，眼下李圖一正在看《三體》?！拔矣X得她能讀得懂。因?yàn)樗f，她看《三體》時(shí)感到害怕，但又表示對(duì)這本書很感興趣，想看下去?！?

而李圖一在接受揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)則表示，對(duì)于那些她看過的書目，她都讀得懂。當(dāng)紫牛新聞?dòng)浾邌柕綄?duì)于許多文學(xué)作品她有什么感受時(shí)，李圖一的形容詞大多是“有趣”、“好玩”，“恐懼”等。例如對(duì)于正在讀的《三體》，李圖一的回答是：“我覺得很有趣啊，有的時(shí)候讀到嚇人之處，自己也會(huì)有恐懼感?！?

對(duì)于自己的閱讀速度，李圖一說，一開始她也是一個(gè)字一個(gè)字地看，后來她看書看得多了，就看得快了，閱讀速度自然而然就上來了。

在李圖一眼里，閱讀也是一個(gè)打發(fā)時(shí)間的好方法。讀書的時(shí)候就可以不用坐在那兒發(fā)呆，增加自己的知識(shí)面，也可以給同學(xué)們講那些他們未曾聽過的故事?！拔液芟矚g這種感覺?！?

而在李洪光眼里，通過閱讀，李圖一可以找到比別的小朋友打游戲、看動(dòng)畫片更大的快樂。在語言表達(dá)能力上，李洪光用了“自由”這個(gè)詞形容，因?yàn)殚喿x的廣泛，接觸到古今中外各式各樣的表達(dá)方式，李圖一能夠在自己的作文以及平時(shí)的語言表達(dá)上靈活運(yùn)用，有著更加自由的表達(dá)風(fēng)格。同時(shí)，李洪光也認(rèn)為閱讀可以提高孩子的情商。

四、閱讀量這么大，會(huì)影響生活嗎？

沒有！成績(jī)排在班級(jí)前三，只是旅游被耽擱了

閱讀量這么大，會(huì)影響李圖一的成績(jī)嗎？對(duì)于揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾叩奶釂枺詈楣獗硎?，李圖一的功課一點(diǎn)都沒有落下，成績(jī)應(yīng)該一直排在班級(jí)前三名。今年上半年，李圖一四年級(jí)的期末考試成績(jī)是：數(shù)學(xué)98，英語98，語文99，其中作文還是滿分。“我覺得能有這樣的成績(jī)跟她看這么多書，肯定是有關(guān)系的。”

“圖一看的書不止有文學(xué)、人文科學(xué)，還有自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等?！崩詈楣庹f，因孩子喜歡看超級(jí)公式，有一次李圖一曾在看書時(shí)問他，“36的平方根是不是6”，這讓李洪光非常驚喜。

“現(xiàn)在孩子從書上閱讀光、電等科學(xué)自然知識(shí)，會(huì)培養(yǎng)孩子對(duì)很多科學(xué)知識(shí)的興趣，增加孩子的知識(shí)面，今后對(duì)孩子的學(xué)業(yè)反而有促進(jìn)作用。”李洪光表示，他從來不用操心，一切交給閱讀。例如英語，目前李圖一已經(jīng)從小圖一自學(xué)到6a了。另外，李圖一幾乎不看手機(jī)，不玩游戲。

對(duì)于課外活動(dòng)，李圖一也沒少參與，竹笛、游泳等興趣愛好，也一再在堅(jiān)持?！熬褪锹糜谓o耽誤了，平時(shí)我們主要是在家看書，很少帶孩子出去旅游?！?

李洪光介紹，李圖一每天放學(xué)后，都會(huì)來李洪光組織開辦的讀書會(huì)——“花園課堂”待上一小時(shí)。“花園課堂”結(jié)束后，便是做家庭作業(yè)的時(shí)間。晚上六點(diǎn)半之后，李圖一便不再做作業(yè)。此后，便是她自由安排的時(shí)間。她會(huì)利用15分鐘左右的時(shí)間看一看英語，15分鐘左右的時(shí)間吹一吹自己喜歡的竹笛，再之后她或者和李洪光出門散步，或者讀一讀課外書籍。晚上九點(diǎn)五十分就必須上床睡覺了，仔細(xì)算來，李圖一每天的課外閱讀時(shí)間也不過一到兩小時(shí)。所以，閱讀并不構(gòu)成李圖一生活的全部?jī)?nèi)容，而只是其中的一小部分。

據(jù)李洪光介紹，李圖一的黃金閱讀時(shí)間是每年的寒暑假或節(jié)假日，每天的閱讀時(shí)間會(huì)達(dá)到4—6個(gè)小時(shí)，甚至更高。

在采訪中，李洪光表示，他的目的就是通過自然科學(xué)、人文科學(xué)的閱讀，在小學(xué)這個(gè)時(shí)間還算寬松的階段，讓各學(xué)科成為孩子的“心上人”。就是用對(duì)待心上人的態(tài)度、情感去對(duì)待書中的人物和故事，從而對(duì)書中的人物以及故事產(chǎn)生自己的情感，而不至于因?yàn)槿蘸罂赡艹霈F(xiàn)的死記硬背而產(chǎn)生厭煩之情。

不過，對(duì)于這么大閱讀量是否會(huì)影響日后日益繁重的學(xué)業(yè)時(shí)，李洪光的態(tài)度，既樂觀又謹(jǐn)慎。“我覺得，應(yīng)該不會(huì)。但未來的事情，誰也難以預(yù)測(cè)。也許我家圖一也只是一個(gè)特例?！?

五、專家：

從小愛好閱讀，有利于成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)

2017年4月18日上午，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果，從未成年人的閱讀率來看，2016年0—8周歲兒童圖書閱讀率為76.0%，高于2015年的68.1%；9—13周歲少年兒童圖書閱讀率為97.6%，未成年人的人均圖書閱讀量為8.34本，較2015年增加了1.15本。

對(duì)于李圖一如此巨大的閱讀量，有專家在接受揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)表示，確實(shí)令人驚訝，超出了一般人的想象。對(duì)于一個(gè)普通孩子來說，如此巨大的閱讀量，可能是有點(diǎn)超負(fù)荷了。當(dāng)然，如果李圖一具有一目十行、過目不忘的天賦，那就另當(dāng)別論了。

“這么大的閱讀量并不一定適合所有孩子。”專家表示，也許李圖一只是個(gè)特例。只要她覺得快樂，并從閱讀中得到快樂而健康成長(zhǎng)，就是適合她的。因?yàn)槊總€(gè)孩子有每個(gè)孩子成長(zhǎng)的方式，大人不能強(qiáng)求，也不能勉強(qiáng)。

當(dāng)然，如果孩子們能從小養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀行為，少玩些手機(jī)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)，那肯定是有巨大幫助的。不過，也不能為了閱讀而閱讀，讀書應(yīng)該讀進(jìn)去，也能再走出來。專家還建議，對(duì)于一個(gè)普通孩子來說，在閱讀過程中，與其幾本書只讀一遍，不如反復(fù)閱讀一本書。這樣做，無論在理解的層面，還是在提升專注力方面，可能都會(huì)更加有效。

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