近日，佛山實(shí)驗(yàn)小學(xué)八年同學(xué)楊某，因與舍友發(fā)生口角而產(chǎn)生矛盾，喝下被同宿舍另一同學(xué)故意摻入洗衣液的酸奶，造成楊某急性中毒，導(dǎo)致產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥癥狀，使楊某暫時(shí)休學(xué)。

關(guān)于該事件將如何妥善處理，學(xué)校和雙方家長(zhǎng)正在協(xié)商中，目前三方還沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，但是，這一事件對(duì)楊某同學(xué)造成的身心傷害，是大家有目共睹的。作為公眾，對(duì)于孩子之間的口角摩擦司空見(jiàn)慣，不可武斷地下結(jié)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

對(duì)于楊同學(xué)及家人來(lái)來(lái)說(shuō)，好好地人喝了一口被舍友摻了洗衣液的酸奶，患上了焦慮癥、抑郁癥，這確實(shí)有些難以接受。而且對(duì)于孩子未來(lái)的心神將康將會(huì)有怎樣的影響，都是不可預(yù)知。那么，提出30萬(wàn)元的賠償、不愿接受施害方同學(xué)家長(zhǎng)提出的一些和解要求都在情理之中。

而為了幫與楊同學(xué)發(fā)生口角的好友（同宿舍另一同學(xué)）馮同學(xué)，因自己的義氣之舉，在給楊同學(xué)喝的酸奶中摻加洗衣液會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果，這也許是馮同學(xué)根本沒(méi)有想到的，作為初中孩子來(lái)講，不可否認(rèn)其對(duì)洗衣液的毒性作用認(rèn)知有限。這一點(diǎn)，恐怕成人也沒(méi)有想到。所以，客觀分析，馮同學(xué)主觀上并沒(méi)有傷害他人身心健康的意識(shí)，也許是義氣沖動(dòng)之下的過(guò)失傷害。具體如何界定，自由法律的公允判定。

那么，就同學(xué)之間一場(chǎng)司空見(jiàn)慣、且普普通通的口角，是如何發(fā)展成心身遭受傷害的民事案件的？據(jù)報(bào)道來(lái)看，其中有幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題不可回避。

第一、楊同學(xué)在宿舍經(jīng)常受到欺負(fù)，跟宿管老師反映過(guò)，但最后都是不了了之。

“校園霸凌”是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的話題，由于其隱蔽性很難發(fā)現(xiàn)。盡管此事還不達(dá)到“校園霸凌”的嚴(yán)重程度，但在宿舍受到欺負(fù)是事實(shí)，楊同學(xué)將受欺負(fù)的事不止一次地反映到宿管老師那里，本該得到妥善解決的，可結(jié)果大相徑庭，造成今日之結(jié)果。

第二、楊同學(xué)的衣服全被弄濕，導(dǎo)致沒(méi)有衣服穿而下午曠課，碰到德育老師后被批評(píng)。

事件的起因是因?yàn)橥奚崃硪煌瑢W(xué)占用楊同學(xué)的衣柜，楊同學(xué)把衣服拿出衣柜，放的時(shí)候沒(méi)有放好自動(dòng)散落，使這位同舍同學(xué)極端出手，弄濕楊同學(xué)所有的衣服和床鋪，導(dǎo)致楊同學(xué)沒(méi)有衣服穿無(wú)法去上課。馮同學(xué)還在旁嘲笑、語(yǔ)言攻擊、威脅。之后，碰到德育老師時(shí)，又因?yàn)闆](méi)有去上課挨了批評(píng)。盡管校方當(dāng)晚得知楊同學(xué)衣服弄濕的事由，但沒(méi)有深究根源。

第三、楊同學(xué)有點(diǎn)怕媽媽，能抗就自己扛，不想麻煩他們

因?yàn)闂钔瑢W(xué)的媽媽管孩子有點(diǎn)嚴(yán)厲，孩子有點(diǎn)怕媽媽，因此，之前在宿舍受到欺負(fù)的事，楊同學(xué)沒(méi)有告訴家人。在接受《南方都市報(bào)》的采訪時(shí)，楊同學(xué)表示能抗就自己扛，不想麻煩他們。當(dāng)一個(gè)孩子連自己的家人都“不想麻煩”時(shí)，什么情況？

另外，因?yàn)闂钔瑢W(xué)沒(méi)有去上課，還將濕被單拿回家后被家長(zhǎng)訓(xùn)斥。

基于上述幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)于楊同學(xué)的中毒錯(cuò)過(guò)最佳洗胃時(shí)間，并造成出現(xiàn)焦慮癥、抑郁癥等癥狀，并非是偶然性。

首先校方宿管老師有不可推卸的責(zé)任，既然楊同學(xué)幾次三番地反映在宿舍受欺負(fù)，那么就應(yīng)該妥善處理好，然而，卻沒(méi)有，不但沒(méi)有妥善處理，在被起伏之后，老師在查明楊同學(xué)曠課的情況下還進(jìn)行批評(píng)，未免有些草率；其次，從馮同學(xué)好友占用楊同學(xué)衣柜、被搬出后因?yàn)闆](méi)放好而采用弄濕床鋪和所有衣服報(bào)復(fù)、加上馮同學(xué)還在旁邊嘲笑、威脅、語(yǔ)言攻擊等行為，已經(jīng)出現(xiàn)“霸凌”跡象；再次，家長(zhǎng)的嚴(yán)厲管教，造成楊同學(xué)將在宿舍被欺負(fù)的遭遇無(wú)法告訴等等，從客觀分析，楊同學(xué)的心理已經(jīng)有了陰影。

因此，酸奶摻洗衣液致初二男生中毒，看似偶發(fā)性事件，其實(shí)是孩子心理問(wèn)題的一次意外性暴露。所以，該事件中，盡管楊同學(xué)遭遇心身傷害使家長(zhǎng)也焦急萬(wàn)分，但這種結(jié)果，學(xué)校、當(dāng)時(shí)孩子雙方家長(zhǎng)都有責(zé)任。

特別是學(xué)校，對(duì)于楊同學(xué)被欺負(fù)竟然視而不見(jiàn)，如果沒(méi)有本次意外事故的發(fā)生，能保證“霸凌”事件不會(huì)發(fā)生？難道只有“霸凌”發(fā)生之后才去管嗎？其次，家長(zhǎng)也該好好反省，如果不是太嚴(yán)厲，楊同學(xué)在宿舍收了委屈之后會(huì)自己扛？會(huì)不想麻煩你們？

試想，在本該屬于自己的衣柜不知道什么時(shí)候被別人放置了衣物，拿出來(lái)之后無(wú)端地遭受極端報(bào)復(fù)，連衣服都沒(méi)得穿不能去上課，接著遭受威脅、嘲諷、語(yǔ)言攻擊，接著遭遇老師批評(píng)，再接著是家長(zhǎng)訓(xùn)斥，那么，在老師批評(píng)時(shí)為什么不告訴衣服被弄濕沒(méi)有穿的、不能去上課？而在宿舍被欺負(fù)，又為什么自己扛而不想麻煩家長(zhǎng)呢？是不是孩子心理已經(jīng)出現(xiàn)了不健康的跡象了呢？大家應(yīng)該好好反思一下吧。