現(xiàn)如今，校園暴力問題備受人們關(guān)注。對于此類直接威脅學(xué)生人身安全事件，人們對其頻頻出現(xiàn)難遏制的原因問題，也開始各抒己見。下面我們來聽移一下專家的聲音，華南師大心理學(xué)院副教授陳曦直言，強化競爭問題或是校園暴力事件的直接誘因。

專家評析：強化競爭是校園暴力誘因

華南師大心理學(xué)院副教授陳曦表示，現(xiàn)階段的法律、道德教育只是給孩子形成外在壓力，要緩解校園暴力問題，關(guān)鍵在于抓住學(xué)生內(nèi)在的心理需求，“心理學(xué)上有一種死亡本能理論，這是一種非常本我的、最底層的欲望需要，積極的、正義的就是競爭，消極的、反向的就是暴力。”

陳曦將校園暴力的事發(fā)原因歸結(jié)為競爭意識的強化；現(xiàn)階段生活節(jié)奏較快，人們的生活節(jié)奏也是不斷加快，流行于社會主導(dǎo)思維的競爭意識地位亦是在不斷地加以強化。甚至于社會達爾文理論備受人們接受和青睞。具體表現(xiàn)為孩子在學(xué)習(xí)階段，在學(xué)業(yè)上、活動中沒有成就感，得不到表揚，就會出現(xiàn)暴力傾向。一開始是比較內(nèi)隱的語言、情感暴力，接著就會產(chǎn)生身體暴力，“外化出來，就變成身體暴力，使反向的欲望得到滿足。”

校園暴力問題控制方法：法律道德只能起到壓抑作用 積極引導(dǎo)才是正道

事實上，社會上不斷有聲音提出，要求加強法律與社會道德的約束力，以規(guī)范來控制校園暴力問題。但事實上，不斷壓抑只會起到更大的反抗阻力。從精神分析的角度，壓抑越深，反抗越大，不能夠從根本解決。陳曦說“要從積極方面引導(dǎo)，學(xué)習(xí)不行，就從體育活動，舞蹈活動等技能上，給孩子以展現(xiàn)的機會，而不是把能量用在暴力上。”

責(zé)任編輯:黃淑蓉