近來，媒體對(duì)于校園暴力事件的介紹層出不窮。校園暴力問題再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。談起現(xiàn)階段出現(xiàn)的暴力事件，除了用揪心一詞形容人們的內(nèi)心感受以外，怕是人們?cè)僖舱也怀龈鼮橘N切的詞匯了吧！人們無法解釋那堪比影視劇中的黑社會(huì)行為會(huì)出現(xiàn)在教書育人的學(xué)校里面。不得不說，這嚴(yán)重威脅學(xué)生安全的校園霸凌事件所折射出的教育缺失問題，我們需要重點(diǎn)考量一下了。

我們常說這校園暴力事件頻頻出現(xiàn)難遏制，真心不知道現(xiàn)在的孩子是怎么了？筆者對(duì)此想說，孩子好奇心強(qiáng)，自控能力差，沾染上崇尚暴力的不良思想問題，這其中存在的教育缺失問題怎可忽視！一起來聊一下這頻現(xiàn)的校園暴力事件所折射出的教育問題都有哪些？

校園暴力折射教育問題一：家庭教育過程家長存問題，孩子逆反成性

家長作為孩子成長的第一任老師，對(duì)于孩子們的言傳身教的過程是不可缺失的。家長們不經(jīng)意見得問題就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。現(xiàn)階段秉承狼爸虎媽作風(fēng)的家長對(duì)孩子采取的不斷加壓的問題，父母相處不友好頻頻上演的家暴序幕都是給孩子的心靈造成極大的創(chuàng)傷，甚至?xí)?duì)孩子造成錯(cuò)誤誘導(dǎo)，認(rèn)為以暴力暴力泄憤就可解決問題。

同時(shí)在家庭教育過程中，許多家長會(huì)堅(jiān)持家庭教育讓位學(xué)校教育的問題，認(rèn)為對(duì)孩子的管教及引導(dǎo)留給老師，對(duì)于家長自身而言，缺席孩子成長過程，過分溺愛孩子都是不可忽視的問題。

校園暴力折射教育問題二：品德教育邊緣化

我們?cè)趯徱曅@暴力的原因時(shí)，不應(yīng)當(dāng)還以施暴者和受害者問題的角度對(duì)之加以重點(diǎn)對(duì)待，將其上升至學(xué)校層面，這其中暴露的一個(gè)重要問題就是在應(yīng)試教育的大背景下，品德教育被邊緣化。

事實(shí)上，思想品德課程課時(shí)被不斷壓榨，甚者在一些學(xué)校已然成為可有可無的課程。德育教育、心理輔導(dǎo)之類的東西，家長和老師們似乎并不關(guān)心。學(xué)生們的成績問題似乎他們似乎更感興趣，談德育，還是歇歇吧。這一點(diǎn)，在我們的中小學(xué)里面，問題十分突出。

校園暴力折射教育問題三：不良誘惑難斬?cái)?span>

青少年學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)的年齡段，樂于接受和嘗試一些新鮮事物。對(duì)于生活中存在的太多誘惑都沒有抗拒力。長期以來，毒品、賭博、色情等不良誘惑總能通過各種途徑走進(jìn)中小學(xué)，無知青少年易“上鉤”，并難以自拔。這些不良誘惑，已然已經(jīng)成為校園暴力的根源，比如早戀爭(zhēng)風(fēng)吃醋，吸毒抽煙要錢，上網(wǎng)看影視片中打斗場(chǎng)景等。

同時(shí)現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)，學(xué)生們獲取不良誘惑的方式輕而易舉，隨著效仿便會(huì)出現(xiàn)問題。

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責(zé)任編輯:黃淑蓉