學(xué)生的逆反心理比較普遍，有的學(xué)生經(jīng)常和老師與家長作對(duì)，你讓這樣，我偏那樣，那么學(xué)生逆反心理從何而來呢？佰佰安全網(wǎng)為大家介紹一下，讓大家知道面對(duì)學(xué)生的逆反心理我們?cè)?strong>如何培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

1. 家庭和社會(huì)因素。家庭和社會(huì)上的一些負(fù)面影響，對(duì)學(xué)生的影響很大。離異型家庭、打罵型家庭、過分溺愛或期望值過高型家庭的孩子，都容易產(chǎn)生一些逆反心理問題。有些家長認(rèn)為：現(xiàn)在賺錢難，不拼命賺錢又怎么負(fù)擔(dān)得起孩子教育成長的支出，有時(shí)班主任反映孩子學(xué)習(xí)與行為上的一些事，家長一般都不配合，責(zé)怪教師是怎么教育的。社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣，如賭風(fēng)、欺詐也刺激著敏感好奇的學(xué)生，腐蝕著他們的心靈；文化書刊、雜志、圖書、電影、電視、錄像、VCD等一些不健康的東西，對(duì)成長中的少年兒童有誘惑力，也導(dǎo)致他們逆反心理的產(chǎn)生。

2. 學(xué)校因素。學(xué)校提出的素質(zhì)教育具體目標(biāo)，因宣傳不夠，導(dǎo)致學(xué)生不理解，不接受；少數(shù)教師對(duì)優(yōu)等生偏愛，對(duì)后進(jìn)生歧視，甚至體罰或變相體罰學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心；校園生活不夠豐富多彩，缺乏生機(jī)活力，也會(huì)使得學(xué)生感到乏味，產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象；教師片面地抓學(xué)習(xí)成績，對(duì)學(xué)困生與一時(shí)稍有失誤的學(xué)生不耐心，橫加批評(píng)指責(zé)，甚至諷刺挖苦，致使一些學(xué)生抬不起頭，心理壓力大；更有的教師缺少管理經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生不守紀(jì)律、作業(yè)遲交時(shí)，會(huì)情緒失控，采取簡單粗暴的做法，令其罰站甚至趕出教室，都可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒。

3. 主觀因素。小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生思想活躍、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，很想擺脫教師和家長的管束，越不讓接觸的東西越要去接觸，教師、家長管得越嚴(yán)，學(xué)生逆反心理越強(qiáng)。如有一個(gè)五年級(jí)男孩子，在教室上自習(xí)不安心，經(jīng)常走動(dòng)與同伴鬧著玩，班主任拿他沒辦法，令他到辦公室做作業(yè)，他不僅不做，連上班主任的數(shù)學(xué)課時(shí)課本也不帶，問他理都不理。小學(xué)生的情緒容易波動(dòng)，注意力不夠集中，注意和注意轉(zhuǎn)移能力及自我控制能力較差。他們好奇，富于想象，把什么事情都想得特別美好，但心理很脆弱，容易受不良環(huán)境的影響。由于幼稚，缺乏自控力與分辨是非的能力，一旦遇到不稱心，不開心的事情，就會(huì)使得自己的上進(jìn)心及良好愿望受損，變得焦慮、憂郁、不合群，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降、情緒反常，有時(shí)還會(huì)做出一些難以預(yù)料的事情。

對(duì)于你發(fā)你的學(xué)生我們要以正確的方式引導(dǎo)，想要了解更多的學(xué)生心理健康知識(shí)請(qǐng)到佰佰安全網(wǎng)。

責(zé)任編輯:何顯搶