近年來(lái)，兒童孤獨(dú)癥已經(jīng)備受人們關(guān)注。各地都在提倡關(guān)愛(ài)兒童孤獨(dú)癥。兒童孤獨(dú)癥在3歲前就會(huì)有所表現(xiàn)，別人的小孩到了這個(gè)歲數(shù)會(huì)說(shuō)會(huì)唱還會(huì)吵架，而孤獨(dú)癥的寶寶還不會(huì)說(shuō)話，不愛(ài)與其他小朋友玩，每當(dāng)大人一不注意大小便就拉在褲子里，當(dāng)大人不順?biāo)囊饩桶l(fā)脾氣滾地上摔東西或者自殘等等。那么兒童得了孤獨(dú)癥怎么辦呢?

1、教育治療：

主要目標(biāo)是教會(huì)他們一些有用的社會(huì)技能，如生活處理能力，與人交往的方式和技巧，與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)的能力等。這里主要涉及到的是社會(huì)教育環(huán)境。當(dāng)一個(gè)孩子被診斷為“孤獨(dú)癥”后，即使他(她)有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，但如果被排斥在學(xué)校之外，獲得良性發(fā)展的前景依然是渺茫的。這就需要患兒所在社區(qū)的幼兒園、小學(xué)具備接納孤獨(dú)癥兒童的意識(shí)及師資基礎(chǔ)，使患兒生活在一個(gè)有助、愉快的氣氛中。

2、行為治療：

主要是促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)化和語(yǔ)言發(fā)展，盡可能排除患兒的病態(tài)行為，如刻板、自傷、侵犯性。一般采用在高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境中進(jìn)行特殊行為矯正。由于患兒的缺陷及其家庭環(huán)境的個(gè)性差異較大，因此，治療方案應(yīng)個(gè)別化，移植到家里或其他場(chǎng)合。促進(jìn)兒童的社會(huì)化發(fā)育，不宜長(zhǎng)期住院，以家庭為基地，通過(guò)訓(xùn)練父母，取得家庭成員的密切合作，以達(dá)到行為治療的最佳效果。 藥物治療：目前藥物治療還無(wú)法改變孤獨(dú)癥的病程，只能在一定程度上控制癥狀。使用的藥物主要有抗精神病藥物的中樞神經(jīng)興奮劑、抑郁制劑、維生素等。

對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的治療，應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早干預(yù)。由于國(guó)內(nèi)對(duì)孤獨(dú)癥認(rèn)識(shí)較晚，國(guó)外很早開(kāi)展的早期干預(yù)在我國(guó)才剛剛起步。早期干預(yù)是一種有目的、有系統(tǒng)、有組織的教育措施，能使6歲以前發(fā)現(xiàn)的孤獨(dú)癥兒童恢復(fù)正?；蚪咏＃蛊渲橇?、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力等得到不同程度的提高，部分兒童可在學(xué)前期進(jìn)入正常學(xué)校學(xué)習(xí)。

早期干預(yù)的主要范圍是兒童的五大行為領(lǐng)域。在運(yùn)動(dòng)方面，包括大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作，如雙腳同時(shí)跳、拍球、串球等，可促進(jìn)大腦的發(fā)育，增強(qiáng)兒童的手眼協(xié)調(diào)性。在語(yǔ)言方面，包括語(yǔ)言理解、發(fā)音和表達(dá)。在認(rèn)知方面，包括視覺(jué)認(rèn)知，如辨別顏色;聽(tīng)覺(jué)認(rèn)知，如辨別聲音;觸覺(jué)認(rèn)知，如感受冷熱;對(duì)數(shù)的理解。在生活自理方面，包括訓(xùn)練他們洗臉、刷牙、穿衣等基本的獨(dú)立生活能力。在社會(huì)交際方面，鼓勵(lì)他們參與集體活動(dòng)，集體游戲，糾正與他人交往中不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式：如吐口水、怪叫等;進(jìn)行社會(huì)交往的培養(yǎng)，使其與外界溝通，回歸社會(huì)。

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