在學(xué)校。師生之間經(jīng)常會產(chǎn)生一些大大小小的矛盾。特別是一些叛逆心理比較強的學(xué)生，他們有自己的見解和主張.有強烈的自尊，老師不可能把自己的意志強加于他們頭上.更不能簡單地對他們加以呵斥和責(zé)罵，否則只會招來他們更加強烈的反感和叛逆。下面佰佰安全網(wǎng)為大家介紹如何處理師生矛盾，讓大家了解學(xué)生與老師如何和諧相處才好。

在矛盾發(fā)生時，宜冷不宜熱。當(dāng)矛盾發(fā)生時，不激動、不發(fā)火，是不可思議的，但作為教師必須要學(xué)會冷靜處理。一般在矛盾發(fā)生后，可采用以下兩種方法解決：

(1)采用“快刀斬亂麻”的方法。在確認自己能控制局面時，可給犯錯誤的學(xué)生以嚴厲的批評乃至恰當(dāng)?shù)奶幜P，使歪風(fēng)邪氣不能抬頭。但過后一定要做好“善后”工作。尤其是中學(xué)生所處的年齡階段，逆反心理很強，“硬”的批評后，還需“軟”的教育。我認識一位老師，她當(dāng)班主任已二十多年了，好班、差班她一樣帶得很出色。平時批評學(xué)生很嚴厲無情，但學(xué)生與她的關(guān)系又很好。不但在校時，就是畢業(yè)后十年、二十年仍時時去探望她，尊她為師。為什么她與學(xué)生的關(guān)系好呢?我認為做好“善后”工作是她取勝的關(guān)鍵。她對學(xué)生不是“訓(xùn)”完、“罵”完就算，事后一定找學(xué)生談心，交換思想，使學(xué)生做到心服口服。

(2)采用“暫緩解決法”(也叫“冷處理”法)。在確認自己暫不能控制局面時給自己一個臺階下。老師可以對學(xué)生說：“這樣吧，現(xiàn)在還是先上課，這件事放在下課后來解決?！闭n后解決，你已有了充分時間作準備，一切就好辦多了。

學(xué)生們的心理不成熟，存在很多的心理問題，所以老師要找到正確的方法教導(dǎo)，想了解更多的學(xué)生心理健康知識請到佰佰安全網(wǎng)。

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