高三學(xué)生即將結(jié)束高中生活，高考使他們的學(xué)習(xí)壓力很大，同時壓面臨著步入大學(xué)生生活，他們的生活和學(xué)習(xí)更加的緊張起來，有的學(xué)生承受不住這種壓力就會選擇自暴自棄，有的學(xué)生存在了放棄的心態(tài)，這樣對高考很不利，所以教師和家長要及時觀察學(xué)生的心理變化，今天佰佰安全網(wǎng)就帶大家來了解高三年級學(xué)生的心理特征及對策。

高三年級學(xué)生的心理特征;

一、學(xué)習(xí)表征：有的學(xué)生有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實，方法科學(xué)，學(xué)習(xí)能力臺，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績穩(wěn)定，對高考充滿信。有的學(xué)生思想上渴望升入理想的大學(xué)，但由于基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績經(jīng)常波動，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn)，當(dāng)成績不進(jìn)步或下降時，比較消極，自感考大學(xué)的難，對前途感到迷茫。還有的學(xué)生甚至有了放棄的心理。

二、心理特點(diǎn)：自我意識進(jìn)一步增強(qiáng)，自我控制能力和自我調(diào)解能力接近成年人，高三學(xué)生的各種品格和理智感明顯增強(qiáng)。高三學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，感情的潛意識長期受壓抑，情緒易激動，同學(xué)之間易發(fā)生矛盾沖突，一旦有了矛盾，往往會一開口，就可能跟著動手，嚴(yán)重者會發(fā)生惡性事件，既傷了同學(xué)之間的感情，又分散了師生的精力，還給班級管理來了困難。

針對以上高三學(xué)生的心理特征小編作出了一下對策;

一是利用合適的機(jī)會與孩子共同探討院校與專業(yè)的選擇問題，但決不能作為一見面就談的話題，這樣會使學(xué)生感到厭煩。

二是對學(xué)生表現(xiàn)出來的積極性要多加鼓勵，保持好，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，要堅持“少貪黑，輕負(fù)擔(dān)、高效率”的原則，使學(xué)生永遠(yuǎn)保持旺盛的精力，學(xué)習(xí)達(dá)到高質(zhì)量、高效率。

三是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)堅持多鼓勵、不埋怨的原則，幫助樹立信心，抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，提高成績，爭取高考的好成績。

四 高三學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)、生活十分單一，課外活動少，缺少交往和交流，他們很希望得到老師、親友的指導(dǎo)，因此學(xué)生渴望和老師交流，不少同學(xué)主動找老師交談，希望能從教師的話語中得到安慰、激勵。

以上是佰佰安全網(wǎng)對高三年級學(xué)生的心理特征及對策的總結(jié)，大家都理解了嗎，希望打擊收藏。如果還想了解如何緩解高考學(xué)習(xí)壓力，就請關(guān)注我們的學(xué)生心理健康知識。

責(zé)任編輯:何顯搶