人們往往注重高一學生的心理狀況而忽視了高二學生的心理變化，其實高二學生的心理會隨著慢慢適應(yīng)高中生活而改變，但是也存在著很多心理問題，今天我們就來說說高二年級學生的心理特征及對策，在這里小編要給大家普及學生心理健康知識，希望大家努力學習。

高二年級學生的心理特征及對策;

1、孤獨感和焦慮感較強，高二學生是高中階段的兩極分化時期。因為高一新生剛進入高中，對學校、老師、同學以及學習都有新鮮的感覺，同時，其興奮心情也使其具有積極的學習和生活態(tài)度。相應(yīng)對策;我們讓他們清楚看待自己，明白情緒、情感、個性與學習、與自己的未來有著密切的關(guān)系;讓他們清楚周圍的同學，看看成功的同學，從同學的成功中得到啟發(fā)，自覺地加強自我管理，積極地互相管理。培養(yǎng)學生自我管理的能力是必要的。

2、戀愛現(xiàn)象增多，高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。相應(yīng)對策;我們要跟孩子說明早戀的原因和它將給早戀者帶來什么樣的后果。對已經(jīng)早戀的學生給予理解和加以正確的引導，盡量將他們“戀情”所帶來的負面影響控制在最低程度。

3、偏科現(xiàn)象嚴重。理科的學生，對文科的學習不夠重視，在文科的課堂上不專心聽講，不認真完成作業(yè);選文科的學生同樣存在輕視理科的學習的傾向。一科拉后腿，會使自己在會考中吃大虧。家長要關(guān)注孩子是否存在偏科現(xiàn)象，引導孩子認真地對待每一科的學習，才不致于會考時后悔莫及。

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責任編輯:何顯搶