當(dāng)今社會(huì)，性行為規(guī)范本身正經(jīng)歷著巨變，它給青少年帶來的困惑就更嚴(yán)重了。青少年在這一時(shí)期尋求著性角色的確認(rèn)，想嘗試成年人具有的權(quán)利，但傳統(tǒng)的與新潮的性規(guī)范或習(xí)俗、慣例往往相互沖突，甚至截然對立，使他們很難作出理智的選擇。因此，兒童青春期的性教育尤為重要。

性的教育不應(yīng)從青春期才開始，當(dāng)孩子開始對自己的身體好奇時(shí)，就應(yīng)該向他們提供真實(shí)、準(zhǔn)確的信息。如果家長以“不許摸。”“羞，不許問。”堵住孩子的疑惑，孩子不僅沒明白，還無故地生出羞恥感和神秘感。結(jié)果到青春期時(shí)，許多孩子再惶惑，也不敢或不好意思去問家長。不能解惑的孩子只好從其他渠道探求性的知識(shí)，可是從林林總總的雜志書報(bào)上得到的往往是零碎的、扭曲的、誤導(dǎo)的信息。

青春期的另一個(gè)重大問題是性教育問題。青少年隨著性發(fā)育的日趨成熟，出現(xiàn)性沖動(dòng)。如果性教育不得當(dāng)，不能給青少年提供準(zhǔn)確、充分的性生理、性心理知識(shí)，造成他們對性的困惑不解，青少年的心理健康就很難保障。

明明白白教做人

給孩子講清楚性生理知識(shí)和性衛(wèi)生常識(shí)是最基本的，告訴孩子有關(guān)性的道德標(biāo)準(zhǔn)和法律界限同樣重要。讓孩子學(xué)會(huì)理智控制自己的性沖動(dòng)，懂得把握正常異性間交往和性罪錯(cuò)的界限，增強(qiáng)性問題方面的道德觀念和守法觀念是極為必要的。

進(jìn)入青春期的孩子開始對異性產(chǎn)生興趣，渴望與異性的交往，這是相當(dāng)正常的現(xiàn)象。家長不必害怕孩子早戀而限制他們與異性朋友的交往。越不讓孩子去接觸和了解異性，孩子越覺得好奇或向往，反而心思都集中在這個(gè)問題上面。過于壓制孩子的心理需求，還容易導(dǎo)致成年以后的性心理障礙。當(dāng)然，對青少年的異**往也不能不管不問，家長需要給孩子規(guī)定限度，并告訴他們放任沖動(dòng)的后果。創(chuàng)造一個(gè)能公開談?wù)撨@些問題的家庭氣氛特別重要，孩子可以無所顧慮地把交友情況和內(nèi)心感受告訴家長，家長就能及時(shí)幫孩子把握方向。

家長做好了敞開溝通的準(zhǔn)備，孩子不見得愿意多說，因?yàn)樗麄冇锌赡苡X得害羞或?qū)擂?。對孩子的性教育要把握時(shí)機(jī)，讓話題自然地展開。比如，在看到某個(gè)涉及此類話題的電視節(jié)目或閑聊中談起別人的經(jīng)歷時(shí)，問問孩子的看法。當(dāng)孩子主動(dòng)說起相關(guān)的事情時(shí)，更不要錯(cuò)過時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@說明這事引起了他的關(guān)注。

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