關(guān)于性教育，隨著時代和社會的發(fā)展，已經(jīng)不再是一個難以啟齒的話題了，這是一個很好的現(xiàn)象，性教育應(yīng)該是和其他教育一樣，不應(yīng)被擱淺。要知道，很多孩子就是因?yàn)闆]有接受性教育，才被人侵犯的。所以，我們接下來就來聊一聊為何寶寶性教育不能只限定在防性侵?

1.孩子有身體意識

究竟哪些部位才算是隱私部位呢?這不應(yīng)該是由某個人或者某本書所決定的，應(yīng)該是孩子在成長的過程中自我感受出來的。一般孩子認(rèn)為哪些部位是隱私部位，不能夠被別人觸碰的，每個孩子的隱私部位的都不同。由于每個孩子感受不同，可能有的孩子不喜歡被被別人親吻，有的孩子不喜歡別人觸碰他的腳，情況很多，所以，孩子有了身體意識以后，在受到侵犯時，自然會反抗。

2.性教育要全面

性教育不能僅僅停留在防范性侵、早孕層這種面上，真正的全面的性教育應(yīng)該還包括兩性關(guān)系、人體形象、接受愛和表達(dá)愛等等。最基礎(chǔ)的建立“身體權(quán)”不僅僅是幫助孩子防止被人傷害，還能使孩子產(chǎn)生一種對自我的積極的控制感，讓孩子懂得珍惜自己的身體，從而更好地建立兩性關(guān)系、對待異性之愛時也能更加地客觀和理性。所以，性教育要在讓孩子樹立身體權(quán)的基礎(chǔ)上，上升到更廣的一個層。

3.接受差異性

不是每個孩子對自己身體的隱私部位的反應(yīng)都是一樣的，同樣是孩子，可能你親吻她的臉頰，她會覺得那是因?yàn)槟阆矚g她，而如果你親吻另一個孩子，他可能覺得這是你對他的一種冒犯，這是很正常的。又或者有的孩子人為惡那些親密的行為只有父母親人才能做，而有的孩子就不是很排斥陌生人的親密動作，道理很簡單，就像有人很喜歡吃榴蓮，而有的人聞到榴蓮的味道就吐是一樣的。所以，我們需要做的事情就是尊重不同孩子的差異性，讓孩子做好對自我的保護(hù)。

性教育最為一種起初很受排擠的教育，到如今成為一種相對開放的教育，是值得肯定的。父母不應(yīng)把性教育局限在防范性侵、早孕這種層面上，而是要將性教育的面開拓的更加寬廣，讓孩子接受更好的教育。

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