社會在飛速發(fā)展的今天，給人們留下了一些難于彌補(bǔ)的遺憾。由于城市建設(shè)的加速，不少的農(nóng)民工涌入城里，導(dǎo)致新時期的孤兒——留守兒童的不斷增加，留守兒童最常見的是孤僻。那么留守兒童行為孤僻怎么辦?下面佰佰安全網(wǎng)會給您答案。

一、心理治療法

在早期，由于心因論學(xué)說盛行，因此也直接影響到自閉癥兒童及其家長所接受之治療;在此時期，無論是直接針對兒童或間接針對家長，最普遍之治療方法均為心理治療法。但是此法并沒有后續(xù)相關(guān)的研究支持其理論。

二、醫(yī)藥療法

由于受到主張自閉癥和精神分裂癥有關(guān)學(xué)說之影響，使得曾有一段時間，治療精神分裂癥之療法也常被應(yīng)用在自閉癥患者的治療上，因此一些治療精神分裂之藥物，也被用在自閉癥之治療。但是由于自閉癥與精神分裂癥有很大的差異，加上難有一種藥物能有效的對自閉癥患者所有的癥狀有相當(dāng)?shù)寞熜В虼嗽卺t(yī)藥療法上主要是處理自閉癥患者的一些生理問題(如癲癇)、行為問題(如過動)之控制，或經(jīng)由遺傳諮商防范自閉癥之發(fā)生等方面。此外，也有研究指出，藥物的治療可以視為自閉癥整體療育的一環(huán)，經(jīng)由評估、用藥分析、診斷及多元之效果評量，對某些自閉癥患者而言，藥物療法也可算是安全的療法之一。

三、教育療法

在一九六O年代末期及一九七O年代初期，由于自閉癥不再只被視為精神分裂的一種或是肇因于心理社會方面的因素，因此自閉癥的療育也有重大改變。取而代之的是重視有助自閉癥社會人際，語言能力，及認(rèn)知功能方面發(fā)展的方法。

在教育界，開始強(qiáng)調(diào)自閉癥適性教育之重要，在學(xué)校設(shè)施方面，亦擴(kuò)大因應(yīng)而涵蓋學(xué)前教育，通學(xué)或住校、畢業(yè)后之輔導(dǎo)措施，許多學(xué)者研究皆顯示，自閉癥兒童接受教育時間之長短和其日后之發(fā)展有很大的相關(guān)，而結(jié)構(gòu)化教學(xué)之效果遠(yuǎn)優(yōu)于放任式教學(xué)法。

接下來看下留守兒童性格孤僻怎么辦?

正確評價和認(rèn)識自己和他人。一方面要正確認(rèn)識孤僻的危害，敞開閉鎖的心扉，追求人生的樂趣，擺脫孤僻的纏繞;另一方面正確地認(rèn)識別人和自己，努力尋找自己的長處。孤僻者一般都沒能正確地認(rèn)識自己。有的自恃比別人強(qiáng)，總想著自己的憂點、長處，只看到別人的缺點、短處，自命不凡，認(rèn)為不值得和別人交往。

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責(zé)任編輯:毛麗