性敏感是很多都會出現(xiàn)的一種情況，今天小編就和大家一起來全面了解下如何看待青春期性敏感問題吧？

相反由于先天或后天內(nèi)分泌的紊亂等原因，可致性器官異常，或由于社會、家庭的教養(yǎng)不當，也可致發(fā)展失調(diào)或變態(tài)，青春期的性敏感就是其中之一。

從表面來看，前者患的是 社交恐怖癥 ，怕見異性;后者是強迫癥，有遏制不住的想法，但究其根源，都是由于性心理發(fā)展遲滯所造成的 性敏感癥 。發(fā)展遲滯的原因主要是缺乏從童年到青春期這一階段的早期性教育。有些家長常以自己的早年體驗和傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式，對子女進行半愚昧的管束。對其它科學知識廣開門路，但對有關(guān)人的知識卻予以封閉，結(jié)果在身體和智力方面可能高人一頭，而性心理水平則往往低于常態(tài)。與其讓這些孩子們在青春期煞費苦心去琢磨探索，以致在迷茫之中變態(tài)，何不讓他們在正確的性教育下順利過渡呢?

第一個女孩，正處于性萌動時期，已開始注意到男性在關(guān)注她，心理上產(chǎn)生異樣的感受，這種感受意味著什么?她也說不清楚。第二個男孩，顯然是由于家長過分閉鎖式的教養(yǎng)使其缺乏正常的人際交往所致。家長們僅告訴他是男是女，男女有別，但沒有告訴他男人和女人的社會角色和未來發(fā)展的一切。有這樣一個事實，可說明早期性教育的重要意義。在南太平洋的薩摩亞群島上居住的人，有個傳統(tǒng)的社會風俗，就是孩子在10歲左右就由父母教以有關(guān)性知識，如男孩遺精，女孩月經(jīng)，以至結(jié)婚、生育等等，因此，在長大以后，他們并不把男女這事看得神秘莫測，一切都那么自然。在調(diào)查他們年輕人的精神衛(wèi)生狀況時，很少發(fā)現(xiàn)少男少女有性問題的煩惱。換句話說，他們通過早期性教育，獲得了 后天免疫性 。

現(xiàn)代杰出的精神分析學家弗洛伊德曾說過，越是被禁錮的東西，越是人們向往的東西。一旦這種禁錮與生物學規(guī)律發(fā)生沖突時，由于缺乏正確誘導(dǎo)和自我調(diào)節(jié)能力，便往往陷入焦慮之中，其結(jié)果則形成一種生物欲求和社會規(guī)范之間的對抗狀態(tài)，這便是性敏感癥發(fā)生的機理。

性敏感化解之策

應(yīng)該懂得，進入青春期的男女都有自己的內(nèi)心世界，在他們封閉的天地里充滿幻想和情欲，但很少向父母或老師透露，一部分在壓抑中求其自然發(fā)泄或增長，一部分則可能對同伴和知己傾吐，從互相交流各自體驗中獲得理解和領(lǐng)悟。因此，有些父母不知道子女心理發(fā)生了什么故障，明知情緒不對頭，也追問不出所以然來，只好放任不理，只要行為上沒異常就可以了。其實，這非常有害也非常危險。那怎樣預(yù)防青少年的性過敏癥呢?

學習基本的性生理和性心理知識，處于青春期的男孩女孩必須補上這一課。除了通過學校相關(guān)課程的學習外，還提倡學生或家長，到書店購買正版的關(guān)于性生理和性心理書籍，通過學習性生理和性心理知識，了解青春期性生理發(fā)育過程、男女發(fā)育成長特點及性意識發(fā)展規(guī)律和特點，有助于樹立科學與健康的性意識觀念，逐步消除對性意識的罪惡感、自卑感，找回自尊、找到自信、學會自愛。

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責任編輯:張小付