青春期的心理健康一直是家長關(guān)注的重點(diǎn)，青春期如果不能保持好心理健康就會對人生產(chǎn)生很惡劣的影響，今天小編就和大家一起分享下青春期孩子的心理健康應(yīng)該如何維護(hù)吧？

1、適應(yīng)不良：對學(xué)校的各種科目都不喜歡，對學(xué)校生活不適應(yīng)，學(xué)習(xí)困難。

2、強(qiáng)迫癥狀：總在想一些沒有必要的事情，如總想考不好該怎么辦、說錯了話該怎么辦;女孩總擔(dān)心自己服裝不整潔愛照鏡子等。

3、對抗傾向：常發(fā)脾氣、摔東西、大喊大叫、愛抬杠、有理不讓人，沒理攪三分，控制不住自己。

4、厭學(xué)：對學(xué)習(xí)失去興趣，厭煩到學(xué)校上課，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不會提前做計劃。

5、自閉癥：將自己封閉起來，不愿意與社會交往，接觸，最后越來越難以適應(yīng)社會。

6、抑郁：總覺得苦悶、無精打采、提不起干勁。

7、焦慮：總感到莫名其妙的緊張、坐立不安心情煩躁、不踏實(shí)。

8、人際關(guān)系敏感：總感覺別人對自己不好，不理解、不同情自己;與異性在一起時感到不自在。

9、情緒不穩(wěn)定：心情時好時壞，學(xué)習(xí)勁頭時高時低，對同伴、家長和老師一會兒親近，一會兒疏遠(yuǎn)。

10心理不平衡：如果同學(xué)成績比自己好、比自己有錢或穿得好就不舒服，總覺得別人對自己不公平。

教師要懂得學(xué)生的心理活動和心理變化的特征

中小學(xué)生心理活動從簡單、具體不斷向復(fù)雜、概括發(fā)展;從無意向有意發(fā)展;從籠統(tǒng)向分化發(fā)展;從零亂、易變向系統(tǒng)、穩(wěn)定發(fā)展。中小學(xué)生心理正處在一個由不成熟到成熟，由不完善到完善的 過程中，這種發(fā)展性，是我們增強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生教育可塑性信念的一個最堅實(shí)的基點(diǎn)。對學(xué)生而言，聰明與 笨拙 ，都是暫時的;好與 壞 ，也是相對的。學(xué)生在青春期的心理變化突出表現(xiàn)在兩個方面：一是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，身體迅速生長，新陳代謝旺盛，愛動不愛靜，易感情用事，易沖動，自我意識的發(fā)展和強(qiáng)烈的自尊心促使他們不愿服輸，總想展示自己;另一方面是開始對發(fā)生興趣，對兩性關(guān)系已有朦朧意識，但又不十分清楚，對異性產(chǎn)生好感，出現(xiàn)性意識的萌動。由于身體的成熟早于思想的成熟，往往會在一些問題上出現(xiàn)困惑或不健康的想法。若得不到正確引導(dǎo)，他們可能通過不正當(dāng)途徑來探討有關(guān)，而受到毒害。

通過佰佰安全小編的介紹，青春期孩子的心理健康應(yīng)該如何維護(hù)大家都清楚了吧，如果大家還想了解更多關(guān)于兩性安全知識，敬請繼續(xù)瀏覽本網(wǎng)的其他欄目內(nèi)容。

責(zé)任編輯:張小付