我們都贊賞孩子跌倒了可以自己爬起來(lái)，努力培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立性，但如果孩子在一次次跌倒、受傷后得不到母親必要的關(guān)懷撫慰，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？那么反思“跌倒了自己爬起來(lái)”　給父母敲響警鐘。就讓佰佰安全網(wǎng)的小編和您一起去了解一下吧！

孩子跌倒了是否自己爬起來(lái)

眾多育兒雜志、報(bào)紙都登載過(guò)中日兒童教育觀念及做法的對(duì)比，都強(qiáng)調(diào)日本十分重視兒童的抗挫折教育。最普遍的例子就是，日本的孩子走路摔倒了，父母從不去扶他起來(lái)。但在中國(guó)，經(jīng)常見到一些家長(zhǎng)在看護(hù)孩子的時(shí)候，碰到孩子被地上的石頭絆倒的情況，跌倒的孩子哇哇大哭，不是努力地自己爬起來(lái)，而是趴著哭，家長(zhǎng)則立馬跑過(guò)去扶起孩子，揀起石頭扔得老遠(yuǎn)，嘴里還念叨：“該死的石頭！”轉(zhuǎn)身對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶不哭了，都是石頭不好。”孩子止住哭聲，跟著叫起來(lái)：“石頭不好，壞石頭！”孩子心安理得，大人理所當(dāng)然。那些絆倒孩子的石頭，撞到孩子的桌角、板凳等都可能被斥責(zé)為“壞蛋”，很多家長(zhǎng)特別是隔輩老人對(duì)自己的這套手法頗為得意。

對(duì)比之后的結(jié)論是，我國(guó)的做法確實(shí)讓孩子暫時(shí)破涕為笑了，但是隨著孩子一天天長(zhǎng)大，在家庭外與別的小孩發(fā)生的沖突，在學(xué)習(xí)上遇到的不如意，不順心，在生活中犯了錯(cuò)誤，因?yàn)橛變簳r(shí)期的這類教育往往會(huì)做出嫁禍于人的事，或者經(jīng)受不了失敗的挫折，產(chǎn)生心理上的問題和疾病。

鼓勵(lì)孩子怎么跌倒怎么站起來(lái)

我由衷地感嘆，這真是真理??！于是自己的孩子蹣跚學(xué)步時(shí)跌倒了，我只在旁邊鼓勵(lì)他：“跌倒了應(yīng)該自己爬起來(lái)，來(lái)，快點(diǎn)！”小孩很容易形成習(xí)慣，幾次以后很自然就自己爬起來(lái)，不要任何攙扶。在我刻意地訓(xùn)練下，這種精神延伸到生活的其他方面，自己弄疼了也是自己扛著，不但不哭還不許找家長(zhǎng)撒嬌。有一回，兒子和其他小朋友一起在小區(qū)健身器材邊玩，他冒冒失失地從雙杠上跳下來(lái)，著地時(shí)腳弄疼了，他吸著冷氣，一聲沒吭，站了一會(huì)兒又和小伙伴玩去了。在現(xiàn)場(chǎng)的其他家長(zhǎng)驚奇地說(shuō)：“你家孩子真堅(jiān)強(qiáng)，了不起！”兒子的“勇敢”使我的虛榮心得到極大滿足。

正當(dāng)我認(rèn)為學(xué)到真經(jīng)，教子有方時(shí)，一件小事改變了我的想法。

孩子學(xué)會(huì)了爬起來(lái)，也習(xí)慣了冷漠

有那么一天晚上，我們母子倆在床上做游戲，一不小心我的臉撞在了床角上，很疼，我捂著臉呻吟著，心里期待著兒子的安慰。誰(shuí)知道，兒子怔怔地站在一旁，木然地看著我，發(fā)現(xiàn)我期盼的目光，他說(shuō)：“是你自己弄疼的?！薄澳悄銇?lái)給媽媽揉一下吧！”在我明確的要求下，他才伸出手來(lái)，還只幫我揉了一下。

這件事給我敲響了警鐘。我這個(gè)媽媽太教條了，書上介紹的經(jīng)驗(yàn)，不假思索地用了起來(lái)，兒子在一次次跌倒、受傷后得不到母親必要的關(guān)懷撫慰；他抵抗了挫折，卻也習(xí)慣了冷漠。在我自以為是的舉動(dòng)下，播下了另一種惡果。多可怕，如果不是這次意外，我肯定還在沾沾自喜，不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的做法陷入了另一個(gè)極端。

有原則的關(guān)愛教會(huì)孩子如何愛人

1. 及時(shí)給予孩子關(guān)愛

必須糾正這一切，糾正自己犯下的錯(cuò)誤。打那以后，再有類似情況發(fā)生，在他自己處理了以后，我再溫柔地幫他揉一揉，摟著他夸獎(jiǎng)他的勇敢，讓他能感受到來(lái)自親人的關(guān)懷和愛。小孩子的心田是一片尚待開墾的沃土，播下愛的種子肯定會(huì)收獲豐碩的果實(shí)，我擯棄了做法中不合理的部分，增加了有原則的關(guān)愛，現(xiàn)在，兒子也能主動(dòng)關(guān)心人了。

2. 好東西大家分享

家庭中要建立好東西大家分享的氛圍。在孩子很小的時(shí)候，父母就要做出榜樣。吃飯時(shí)主動(dòng)給長(zhǎng)輩夾菜，遇到高興的事講出來(lái)全家一起分享快樂；鼓勵(lì)孩子把好吃的、新玩具拿給小伙伴一起吃、一起玩等等。有了這樣充滿愛心和親情的環(huán)境，孩子就能從最初的行為模仿到一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)化，最終塑造一顆仁愛、謙讓的心。

3. 用語(yǔ)言交流熏陶

父母及家庭成員之間可以經(jīng)常說(shuō)“謝謝你為我做的**事、”“您辛苦了，歇一會(huì)兒吧”、“不要著急，我來(lái)幫你”。尊重他人和孝敬長(zhǎng)輩，過(guò)生日、過(guò)年節(jié)彼此送個(gè)小禮物等。帶孩子買玩具或衣物時(shí)，和他商量：“咱們給爸爸（媽媽）也買一件，給他（她）個(gè)驚喜?！彼羞@些情感的溝通和行為的榜樣，是孩子的愛心得以生根發(fā)芽的催化劑。

4. 家中的事一起分擔(dān)

不要把孩子當(dāng)成家中的特殊人物，養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。要循序漸進(jìn)地教孩子做些力所能及的事，比如擦桌子、擺放碗筷、擇菜、洗襪子等。在孩子稍大些時(shí)，還可以讓他分擔(dān)相對(duì)重要的家務(wù)，既讓他獲得成功的價(jià)值感，又使他從小養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣，并從中體會(huì)到父母為家庭付出的辛勞和養(yǎng)育之情，對(duì)親人的領(lǐng)情和感恩由此扎根。

教育是門博大精深的學(xué)問，家庭教育沒有一定之規(guī)，家長(zhǎng)也是一邊學(xué)習(xí)一邊做教育，有了偏差就要及時(shí)糾正。望子成龍的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、吸收新的教育理念后要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

讓孩子身心愉快、健康成長(zhǎng)才是我們的共同心愿。如果你對(duì)兒童早期教育的好處等有關(guān)兒童安全教育方面的知識(shí)還有疑問，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注佰佰安全網(wǎng)兒童早期安全教育安全常識(shí)欄目。

責(zé)任編輯:王秀娟