生存，是人類繁衍發(fā)展的前提;安全、健康，是人類生存的根本保障。由于傳統(tǒng)教育認識的偏差，使教育機構(gòu)的教育、家庭教育的價值取向偏重于認知教育，而忽略對生命個體存在價值和生命質(zhì)量的關(guān)注?，F(xiàn)在農(nóng)村很多地方也開始重視農(nóng)村兒童安全教育。那么農(nóng)村兒童安全教育的發(fā)展現(xiàn)狀是什么?下面佰佰安全網(wǎng)給您介紹下吧。

(一)學校對安全教育重要性的認識還不夠，安全教育流于形式。

一些安全教育僅取于重大紀念日，節(jié)日，局取于一兩次活動;在安全教育的內(nèi)容上也非常單調(diào)，往往是老師照本宣科，學生左耳進，右耳出，起不到實際效果;安全教育被應(yīng)試教育沖淡，造成“重成績、輕安全”的局面。主管部門對一所學校的考核評價，也只片面地看這所學校的升學率，優(yōu)秀率。在這種背景下，許多學校的師生安全意識較為淡薄，總是出了事以后，才去分析原因，總結(jié)教訓，亡羊補牢，不能做到防患于未然。更有甚者，一所學校的安全管理體制機制形同虛設(shè)，根本起不到對安全管理和教育的作用。

(二 )教師對安全知識的儲備不夠，安全教育有待加強

自我從事教育30余年以來，很少參加過任何專門的、系統(tǒng)的安全教育培訓，身邊的老同志，甚至是快退休的老師都未參加過安全教育培訓;在互聯(lián)網(wǎng)上，也只能搜索到屈指可數(shù)的教師安全培訓相關(guān)事件。因此，平時我們對學生的安全教育還停留在口頭的宣傳教育，僅限于叮嚀，反復(fù)囑托的簡單教育方式;對于通過哪些途徑來實施安全教育，具休實施什么內(nèi)容的安全教育，更好的提高學生安全意識和自救能力，我們顯然束手無策。因為，做為教師，我們自己的安全知識儲備都還遠遠不夠，安全教育如同紙上談兵，空中樓閣。

(三)家長對安全教育重視不夠，安全教育受到不良影響

因為是農(nóng)村小學，99%的學生家長不是在家種地，就是外出打工;60%的學生都是留守兒童，父母不在身邊，照管學生的隔輩親相對溺愛孩子，孩子有不安全行為或進行危險游戲的時候，沒有進行正確的安全教育和引導;加上農(nóng)民的文化素質(zhì)較低，認識不到不安全行為帶來的損失和傷害，安全意識相對淡漠，學生雖大部分在學校渡過。

以上是兒童安全教育的發(fā)展現(xiàn)狀。我們在平時最好多學習一些兒童安全教育小知識，這樣更有利于孩子安全。

責任編輯:毛麗