1.課間休息或放學(xué)后不要急于搶行下樓，牢記安全第一。

2.上下樓梯要按規(guī)則：靠右、慢行、禮讓。做到“遵守秩序、輕聲慢步、禮讓右行，不能擁擠”。

3.不在走廊、樓梯口進(jìn)行跑、跳、爬、拉、推、扯、打鬧等危險(xiǎn)動(dòng)作。

4.人多時(shí)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

5.拒絕爬樹、翻墻、爬上桌子、窗臺(tái)等可能發(fā)生跌倒的危險(xiǎn)行為。

6.系好鞋帶，不要穿褲腿過長(zhǎng)的褲子，以免被散開的鞋帶或過長(zhǎng)的褲子絆倒。

7.運(yùn)動(dòng)前做好熱身運(yùn)動(dòng)，不要在沒有準(zhǔn)備好的情況下去做體育運(yùn)動(dòng)。

8.運(yùn)動(dòng)前檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，檢查和清除運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)的坑、溝或障礙物。

同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該做好相應(yīng)的防護(hù)措施，例如給窗戶加裝護(hù)欄、對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地定期進(jìn)行安全檢查和維護(hù)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的看管等。

限制行為能人造成他人傷害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。限制民事行為能力人在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，學(xué)校未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

如果能證明是在以下情形下發(fā)生的，學(xué)?？赡芤残枰袚?dān)部分責(zé)任：

1.學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的;

2.學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的;學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。 因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 由于學(xué)生是未成年人，過錯(cuò)導(dǎo)致的損害應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。建議找學(xué)校一起協(xié)商溝通。

首先要觀察孩子反應(yīng)，若孩子沒有明顯哭鬧、出血、局部腫脹、精神變差、惡心、嘔吐、抽搐等癥狀，可暫時(shí)觀察，觀察時(shí)限為至少24小時(shí);若出現(xiàn)這些癥狀，需及時(shí)送醫(yī)檢查治療。

孩子后腦勺摔了容易造成顱腦外傷，家長(zhǎng)可以先安慰，并從以下幾個(gè)方面評(píng)估孩子的病情嚴(yán)重情況：

1.若是比較輕微的頭皮擦傷或是皮下鼓起了一塊比較硬的包，孩子僅僅是哭鬧、疼痛比較明顯，家長(zhǎng)可不必驚慌，僅需消毒等處理即可。同時(shí)繼續(xù)觀察孩子精神狀態(tài)，若和之前變化不大則可繼續(xù)觀察，若出現(xiàn)了頭暈、嘔吐、頭痛、精神差等癥狀，需及時(shí)就醫(yī)。

2.若孩子頭皮擦傷、裂傷比較嚴(yán)重，需送醫(yī)行清創(chuàng)甚至頭皮縫合治療，同時(shí)可行拍片等檢查評(píng)估有無(wú)顱骨的骨折。

3.若孩子摔傷后哭鬧不明顯，或哭鬧后精神馬上變差，變得嗜睡，不容易喊醒，甚至摔傷后立即昏迷、出現(xiàn)惡心嘔吐等癥狀，家長(zhǎng)應(yīng)提高警惕，這種情況可能是出現(xiàn)了顱內(nèi)出血，需立即送往醫(yī)院急診行頭顱CT檢查。

①了解情況原因。孩子摔倒有很多種，有自己摔的，有因?yàn)閯e人而摔的，大部分是第二種。

②觀察反應(yīng)和傷情，安慰加處理傷。摔倒了，先查看傷情，看孩子的反應(yīng)。如果哭得厲害，傷得又不重，只是擦破了皮，那要好好安慰。這個(gè)孩子哭聲大，可能就是想要你大大的安慰。處理傷情也很重要。用紅花油或者是菜油，或碘酒消毒，根據(jù)傷情而定。一定要處理下下。是在自己有把握的情況下，如果無(wú)法確定，還是聯(lián)系家長(zhǎng)。

③教育指導(dǎo)。如果是因?yàn)閯e人快跑或推而摔倒，也是要教育另一位孩子的；如果了解了兩個(gè)孩子都有錯(cuò)，也都要教育。指導(dǎo)怎么做，如何才能避免受傷。還原場(chǎng)景和讓孩子自己來(lái)說(shuō)，是我常用的方法。

④及時(shí)告知家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)也大致分兩種，一種是愛和老師聯(lián)系，一種是不愛的。但不管怎樣，當(dāng)孩子回到家，家長(zhǎng)看到孩子受傷，他們心里可能第一感受是認(rèn)為老師沒有看好孩子。所以，主動(dòng)及時(shí)告知是好事。告知時(shí)，拍個(gè)小視頻或者圖片也可以。但是千萬(wàn)不能夸大傷情，引起不必要的擔(dān)心。不過扭傷或傷到關(guān)鍵部位，還是要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)接人去醫(yī)院檢查處理。也不要太好心自己帶去，除非是特別嚴(yán)重，但也需要請(qǐng)示校領(lǐng)導(dǎo)處理方式，是否要聯(lián)系救護(hù)車或者學(xué)校送去。別擅自做主。因?yàn)槲覀儙?，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為這是老師的責(zé)任，有可能會(huì)被家長(zhǎng)纏住，甚至指責(zé)這里那里不好，還要你出醫(yī)藥費(fèi)。

患者摔傷到筋依據(jù)筋損傷的嚴(yán)重程度不同，臨床上采取不同的處理方法。

一、如果患者受傷的程度較輕，僅伴有局部輕度的腫脹、疼痛，此時(shí)可給予局部冰敷，減輕組織滲出，48小時(shí)后可采用熱奄包外敷，活血化瘀膏外涂，紅外線局部理療，口服邁之靈、腫痛安等藥物，改善受傷處的血液循環(huán)，避免劇烈活動(dòng)，大部分患者在1-2個(gè)月后，局部的損傷可完全恢復(fù)，不會(huì)造成嚴(yán)重的并發(fā)癥。

二、如果患者摔傷的程度較嚴(yán)重，肢體伴有明顯的腫脹、活動(dòng)受限，此時(shí)患者需要盡快到醫(yī)院就診，完善磁共振檢查，通過手術(shù)修復(fù)局部損傷。術(shù)后給予抗感染、消水腫、鎮(zhèn)痛等支持治療，有利于患者局部損傷的較快恢復(fù)。