“棍棒底下出孝子”，“孩子不打不成器”，這樣看似是常理的觀念卻有意無意地影響了幾代人。孩子真的不打不成器嗎?在廣西柳州市柳江區(qū)的一家民辦幼兒園，有個五歲的男孩小駿(化名)長期帶傷上課，不少老師看了都忍不住落淚。

近來，時有兒童受到暴力侵害的案例出現(xiàn)，對兒童及家長造成的傷害極大。為有效預(yù)防兒童受到暴力侵害，佰佰安全網(wǎng)特別專門整理了一篇有關(guān)兒童如何防范暴力知識，希望各位家長學(xué)會這樣的兒童安全教育小知識，可以教會兒童如何防暴力哦!

什么是針對兒童的暴力?

我國簽署并對我國生效的聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，締約國應(yīng)采取一切適當(dāng)?shù)牧⒎?、行政、社會和教育措施，保護兒童在受父母、法定監(jiān)護人或其他任何負責(zé)照管兒童的人的照料時，不致受到任何形式的身心摧殘、傷害或凌辱，忽視或照料不周，虐待或剝削，包括性侵犯。

針對兒童的暴力是指對未滿18周歲的未成年人實施的身體暴力、情感暴力、性暴力、忽視，導(dǎo)致兒童的健康、生存、發(fā)展以及尊嚴受到實際或潛在的傷害。根據(jù)暴力性質(zhì)，兒童暴力傷害主要分為四種類型： 身體暴力、情感暴力、性暴力及各種形式的忽視。

兒童暴力事件頻發(fā)的原因

首先，長期的性教育滯后觀念，導(dǎo)致多數(shù)家長只知道貞操保護和婚前性行為的傳統(tǒng)，并不知道從小逐漸給予孩子正確的家庭性教育方式方法的引領(lǐng)，當(dāng)孩子面對披著羊皮的狼的時候缺少應(yīng)對的策略和自我保護的能力，導(dǎo)致一些男孩或者女孩落入被性侵害的困境。

其次，部分家庭存在家庭暴力、暴力管教兒童、兒童忽視、特殊兒童虐待、無力管教等問題，導(dǎo)致部分本身自己就在童年虐待環(huán)境中無望或孤獨生存的小學(xué)階段學(xué)生，學(xué)習(xí)暴力行為或盲目跟風(fēng)暴力而制造校園暴力案件。

最后，校園中的兒童暴力事件施暴者多為教師，因此，提高教師素質(zhì)，促進教師和學(xué)生的良好關(guān)系對于防范兒童暴力事件極其重要。

暴力對兒童的危害有哪些?

遭受暴力行為會導(dǎo)致兒童大腦過度且反復(fù)出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)，引起大腦釋放有害化學(xué)成分，破壞大腦細胞的生長，并擾亂健康神經(jīng)元回路的形成，毒性壓力可能破壞大腦對壓力的應(yīng)對機制，并導(dǎo)致身體機能過早老化。

暴力對兒童造成的危害，不僅體現(xiàn)為直接的身體或心理創(chuàng)傷，而且會影響其以后的生活、行為和思維方式。暴力對兒童的嚴重危害可以導(dǎo)致兒童出現(xiàn)終身的社會、情感和認知障礙以及危及健康的行為。

同時，對兒童的暴力行為也會給社會經(jīng)濟帶來巨大的壓力。《針對兒童暴力發(fā)生率和后果》東亞及太平洋報告指出，所有形式的針對兒童的暴力都會造成受害兒童的心理問題和抑郁，包括自我傷害、自殺傾向、試圖自殺、過早開始吸煙、酗酒和吸毒;施暴者的行為很多是因為其兒童時期經(jīng)受虐待或忽視的結(jié)果。有過暴力受害經(jīng)歷的青少年，所受到的身心傷害會顯著地增加其行為不端或犯罪行為的危險，犯罪青少年曾經(jīng)遭遇家庭暴力的比例明顯高出一般青少年的比例，他們遭受家庭暴力之后的身體受害情形、心理創(chuàng)傷情形與以負面行為回應(yīng)受暴的情形，均較為嚴重。

容易受暴力傷害的兒童群體

某些特殊兒童群體更容易受到暴力，比如殘疾兒童、無人照看兒童、家庭成員結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的兒童、觸法兒童、流浪兒童、留守和流動兒童等，他們需要更多的關(guān)注。

孩子如何防范暴力侵害?

1.和同學(xué)們處理好關(guān)系，如果發(fā)生沖突，要及時消除誤會。

2.慎重交友，多交良友，融洽的同學(xué)緣也會讓那些品行不好的學(xué)生畏懼。

3.遇到被敲詐、勒索和毆打時要大聲呼救，相信邪不勝正，做壞事的人其實也心虛。

4.平時不要炫富，以免給壞人有機可乘。

5.按時回家，減少被壞人傷害的可能。

6.不輕易跟陌生人說話。

7、對待熟人也要有警惕。

8、單獨行走時不走無人或人少處。

9、不貪圖小便宜，不要不熟悉的人給的零食、飲料、玩具、和錢財。

10、不到歌舞廳、游戲廳、網(wǎng)吧等不適宜未成年人進入的場所。

11、不泄露個人隱私。

12、背心褲衩遮蓋的地方不讓人碰觸。

13、遇見威脅和敲詐，及時報告杜后患

14、如果遭遇到暴力侵害則要記住以下4點：①拖延時間②呼救求助③安全第一④緩解氣氛。

除了讓孩子注意自我保護以外，作為家長更應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的身心健康，留心孩子的變化。

所以學(xué)校及其他一些社會教育、文化機構(gòu)應(yīng)積極倡導(dǎo)、宣揚親子教育的理念，多舉辦一些親子教育活動,讓家長了解不同年齡段孩子的身心發(fā)育特點及心理需求，學(xué)會與孩子溝通的方法與技巧，改進教育方式。