隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展，電子書籍受到了越老越多人們的追捧。現(xiàn)如今，只要有一個(gè)平板電腦，一切就都OK了，傳統(tǒng)的課本根本不需要。將這一應(yīng)用技術(shù)引入現(xiàn)實(shí)課堂之中，學(xué)生們的上學(xué)之旅會不會變得更加輕松。這一想法在中山實(shí)驗(yàn)小學(xué)得到了印證實(shí)踐。

沒有書本，學(xué)生人手一臺平板電腦;老師上課也不再直接講授書本知識，而是給出相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生自己想辦法完成……這一幕即將在中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“慕課教室”上演。3月26日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)首個(gè)PAD平板電腦網(wǎng)絡(luò)教室建成，將于近日正式投入使用。今后，教師有需要都可申請?jiān)诖松险n。

“PAD平板電腦網(wǎng)絡(luò)教室利用‘電子書包’技術(shù)來教學(xué)，顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。”中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)老師介紹說，借助該系統(tǒng)和平臺，能呈現(xiàn)一種“智慧課堂”模式。首先，上任何科目的課程都不用再使用傳統(tǒng)的課本，只要在多媒體智能交互觸控一體機(jī)和平板電腦上操作就行;另外，教學(xué)過程中，學(xué)生可充分利用系統(tǒng)中的教學(xué)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

“這是一個(gè)資源庫，老師和學(xué)生都有固定賬號，登錄賬號后可以看到各種教學(xué)資源，包括課本和各類微課視頻等。”3月26日，該校老師一邊演示該平臺一邊介紹。筆者看到，在抽拉式的黑板里有一個(gè)84英寸的多媒體智能交互觸控一體機(jī)，每個(gè)學(xué)生的課桌上都放著一臺平板電腦。因?yàn)檎麄€(gè)教室有無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，教師在觸控一體機(jī)上講課時(shí)，相應(yīng)的內(nèi)容也能在平板電腦上呈現(xiàn)。

提及建設(shè)該教室的原因，一位老師說，2013年，該校進(jìn)行了慕課探索，推出了“翻轉(zhuǎn)課堂”。由于設(shè)備不完善，教師在制作微課的過程中遇到了各種困難，如制作時(shí)間長、錄制時(shí)不易操作、拍攝效果不佳等。為了解決上述問題，學(xué)校積極籌措資金，建成了全市首個(gè)PAD平板電腦網(wǎng)絡(luò)教室。如此一來，老師制作微課時(shí)，可以充分利用平板電腦記錄手寫過程的功能，直接實(shí)現(xiàn)過程的演示。在備課時(shí)還可以利用平臺中的教學(xué)資源。而學(xué)生也可以利用該平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

“這是一種‘移動式學(xué)習(xí)’，不受時(shí)間和空間的限制。”多位老師透露，該教室前期將主要用于翻轉(zhuǎn)課堂。本學(xué)期末，學(xué)校還將增加一間“未來教室”，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)條件，打造智趣課堂。

雖然該教室目前尚未開放，但仍引起了不少學(xué)生的關(guān)注。“看上去很不錯(cuò)，但我們應(yīng)該沒機(jī)會用了。”六年級的學(xué)生陳秋延和小伙伴感慨地說。(