近日，一段視頻在學(xué)生朋友圈中流傳，視頻中南海一中學(xué)學(xué)生遭遇掌摑，而實(shí)施暴力的打人者身份也是學(xué)生。實(shí)際上，從2008年佛山出現(xiàn)首起學(xué)生暴力視頻至今，已被曝有11宗這樣的學(xué)生暴力視頻，視頻發(fā)生的地點(diǎn)大多數(shù)為南海、禪城校外的偏僻場(chǎng)所，而其中視頻的主角，超八成為初中生。由于如今90后、00后女孩的“女漢子”性格，這些暴力視頻中的暴力實(shí)施者，有超過(guò)一半為女生。
關(guān)注：網(wǎng)上再曝學(xué)生暴力視頻
近日，一段學(xué)生被另外三名同學(xué)圍毆在佛山學(xué)生朋友圈中流傳，視頻顯示，被打?qū)W生在短短的一分半鐘視頻內(nèi)，被三人連續(xù)大力掌摑臉。
記者日前從南海里水初級(jí)中學(xué)校方確認(rèn)，事情發(fā)生在暑假期間，“其實(shí)他們兩個(gè)人自小是認(rèn)識(shí)的，但可能暑期期間一起玩的時(shí)候，兩人有矛盾繼而發(fā)生口角，小志(視頻內(nèi)打人者)就喊了兩個(gè)外校的學(xué)生一起去教訓(xùn)他?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人稱，由于當(dāng)時(shí)是暑假，打人視頻拍攝地點(diǎn)在校外，校方并不知情，直到該段視頻在社交網(wǎng)絡(luò)上流傳開后，校方才介入了解情況。
警示：家庭教育不能忽視
從目前有據(jù)可查的這些暴力視頻實(shí)施者的身份背景，也可以找到一些值得警示的趨勢(shì)。暴力視頻實(shí)施的學(xué)生，不少有輟學(xué)的背景，而家庭成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)這些學(xué)生的影響也很大。
據(jù)透露，今年暑期剛發(fā)生的該起暴力視頻中，視頻中的打人者，一個(gè)來(lái)自離異家庭，而另一個(gè)則是外地務(wù)工人員子女，平日在家庭教育方面可能存在缺失，孩子管教不嚴(yán)，在遇到問(wèn)題時(shí)想到采取暴力的方法去解決。類似的情況在其他幾宗案件中也存在。
“發(fā)生這樣的事件，其實(shí)對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)提醒，家庭教育確實(shí)應(yīng)該加強(qiáng)和重視，父母應(yīng)該承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，不要等到出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才想起要管教孩子?！毙７截?fù)責(zé)人稱。
支招：必要時(shí)可先服軟
記者從每宗暴力視頻的原因進(jìn)行梳理分析，發(fā)現(xiàn)11起暴力視頻中，有4起和感情糾紛有直接或者間接的關(guān)系。而3起是因?yàn)樨?cái)物糾紛，包括勒索或者物品歸屬問(wèn)題產(chǎn)生糾紛。
對(duì)此，鄧贊朋認(rèn)為，無(wú)論是口角還是感情引發(fā)的糾紛，其實(shí)僅是事件的導(dǎo)火索?！斑@個(gè)年齡的孩子，如果對(duì)對(duì)方心懷不滿，有可能碰一下胳膊都引發(fā)沖突。”鄧贊朋稱，其實(shí)作為在校學(xué)生，互相之間并沒(méi)有直接的利益沖突，因此在日常相處的過(guò)程中，學(xué)生更多要學(xué)會(huì)如何去理解、尊重對(duì)方。
而對(duì)于躲不過(guò)的暴力行為，學(xué)生首先是要保證自己的人身安全?！氨匾獣r(shí)可以先服軟，例如向?qū)Ψ较鹊狼?，說(shuō)明白自己的想法和原因，一味的逞強(qiáng)很容易引來(lái)對(duì)方拳腳相加?！编囐澟蠓Q，如果對(duì)方已經(jīng)下定決心滋事，實(shí)在逃不掉可以想辦法給對(duì)方震懾，例如告訴對(duì)方自己的父母正在過(guò)來(lái)接你的路上，或者自己會(huì)將事情告訴校長(zhǎng)、老師，甚至?xí)?bào)警。
近年來(lái),佛山網(wǎng)上流傳的學(xué)生暴力視頻，可以查實(shí)確實(shí)在佛山發(fā)生的已總共有11起。
時(shí)間
2008年和2013年最多，分別各有3宗
近半的視頻事件發(fā)生在當(dāng)年的4月，也即寒假和暑假學(xué)生返校后不久的時(shí)間，學(xué)生回校后互相交流傳播，致視頻迅速傳播
地點(diǎn)
南海禪城最多，其中南海、禪城各5宗，順德1宗
全部在校外，其中5宗發(fā)生在校外的小巷子里，2宗在廣場(chǎng)，1宗在校門口，還有3宗發(fā)生在學(xué)校周邊工廠、建筑工地和廢置樓房中
拍攝者
其中有9宗為打人者自己拍攝，另外兩宗為路人發(fā)現(xiàn)后所拍
參與者
視頻主角為初中生占了9起，職中1起，小學(xué)1起
7起是有社會(huì)青年參與，超過(guò)六成
暴力視頻的主角為男生的有5起，為女生的有6起
焦點(diǎn)1
偏僻小巷成拍攝地
學(xué)校老師分析認(rèn)為，因?yàn)樾?nèi)監(jiān)管嚴(yán)格，因此學(xué)生會(huì)選擇到校外一些人跡罕至的巷子發(fā)生沖突，從而這些地方容易成為事實(shí)暴力和拍攝的最佳地點(diǎn)。讓人吃驚的是，視頻拍攝的地點(diǎn)也包括人流較大的文化廣場(chǎng)和校門口附近，有的學(xué)生似乎并不怕被發(fā)現(xiàn)。
2
視頻多為打人者拍
佛山12355青少年綜合服務(wù)平臺(tái)心理咨詢服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、國(guó)家心理咨詢師鄧贊朋分析，實(shí)施暴力的學(xué)生同時(shí)拍下視頻，是為了得到一種被認(rèn)同感，同時(shí)可以“炫耀”自己的強(qiáng)大，從而獲得偽成功感以及滿足感?！斑@里面對(duì)視頻進(jìn)行二次傳播的網(wǎng)友或者學(xué)生，也含有獵奇或娛樂(lè)心理，但卻在傳播過(guò)程中無(wú)形中擴(kuò)大了負(fù)面情緒的影響?！编囐澟笳f(shuō)。
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超八成當(dāng)事人為初中學(xué)生
鄧贊朋分析，這和初中生心理生理年齡發(fā)育的特點(diǎn)有關(guān)?！俺踔羞@一階段的學(xué)生自我情緒控制能力較弱，加之處于叛逆期，相比起高中生相對(duì)成熟的處理矛盾的方式，容易傾向于采取暴力的這種簡(jiǎn)單的辦法去解決問(wèn)題?！编囐澟蟊硎?，這一階段的學(xué)生還有比較嚴(yán)重的逞強(qiáng)心理，互不相讓的情況下更容易發(fā)生沖突。
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女學(xué)生施暴多為感情糾紛
鄧贊朋表示，隨著父母培養(yǎng)的方法和社會(huì)環(huán)境的變化，“女漢子”越來(lái)越多?！叭绻龅脚涯嫫冢@些女孩子更容易成為暴力事件的主角”，鄧贊朋認(rèn)為為爭(zhēng)男朋友發(fā)生矛盾其實(shí)也是借口，這個(gè)年齡的女孩更容易有猜忌和懷疑的心理，這種主觀臆斷加上偏向男孩的性格，使得她們更容易做出不當(dāng)?shù)谋┝π袨椤?
