原標題：河北邢臺一小學生因字跡潦草遭教師用棍暴打，涉事教師被停職

6月11日，因字跡潦草，河北邢臺市平鄉(xiāng)縣停西口中心小學五年級學生小張遭教師呂某某暴打。6月17日，平鄉(xiāng)縣教育局工作人員向記者證實此事，稱目前雙方已達成和解，教育局給予涉事教師呂某某行政記大過處分，并停職反省;給予涉事學校校長張某某行政記過處分。

據(jù)平鄉(xiāng)縣當?shù)鼐W(wǎng)友爆料，遭教師體罰后，小張放假后回家不敢脫衣服。家長發(fā)現(xiàn)異常多次詢問，小張才透露說，因?qū)懽鳂I(yè)字跡潦草，遭教師呂某某用棍子毆打。多張照片顯示，小張的背部、手臂均有一道道傷痕，皮膚有傷。

事后，小張的家長聯(lián)系校方，但校方反應冷淡。呂某某曾聯(lián)系家長，表示愿意私了，但遭家長拒絕。

6月17日，平鄉(xiāng)縣教育局工作人員回應澎湃新聞稱，事發(fā)后，縣教育局介入調(diào)查，目前事情已經(jīng)處理完畢，雙方已達成和解，教育局給予涉事教師呂某某行政記大過處分，并停職反省;給予涉事學校校長張某某行政記過處分。

記者注意到，網(wǎng)絡上流傳一份疑似平鄉(xiāng)縣教育局針對此事發(fā)布的處理結(jié)果：呂某某體罰學生行為違反了《中華人民共和國教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》相關規(guī)定，給予呂某某行政記大過處分，停職反省，并寫出深刻檢查。停西口中心小學對教師的教育管理不到位，導致發(fā)生教師體罰學生事件，該校校長張某某負有重要領導責任。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》相關規(guī)定，給予張某某行政記過處分。

上述工作人員表示，這份處理結(jié)果確實由平鄉(xiāng)縣教育局發(fā)布，是最終的處理結(jié)果。

佰佰安全網(wǎng)提醒：

教師要避免體罰行為，還應該具有健康的心理狀態(tài)，因此，作為教師要學會心理健康的自我維護。

(1)要干一行，愛一行。對于教師來說，要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，首先一定要接受“自己”是教師，也就是心理學上常說的進入角色，并且能夠感受到作為教師的快樂。

(2)放下權(quán)威身份，能夠和學生積極地溝通交流。我們天天都要面對學生，如果無法和學生溝通交流，就難免會出現(xiàn)學生不尊重你，你拿學生沒辦法的狀況。

(3)學會彈性工作。一個會休息的人才能更好地工作，為此，在安排工作時，千萬別忘了安排自己的休息時間。不管工作多忙，嘗試著去戶外運動一下，爬爬山、朋友聚會、做做運動等，能夠讓自己的身心很好地放松，會更有利于精神抖擻地去應付繁重的教學工作。

(4)保持充實、和睦的家庭生活。家庭問題常常是引起教師心理壓力的一大根源。工作時帶著家庭里的煩惱，肯定是無法讓你全身心地投入工作，結(jié)果只能是一個惡性循環(huán)。

(5)別排斥去看心理醫(yī)生。許多教師在關注學生的心理健康教育時，往往不敢面對自己的心理問題，甚至不愿意承認自己的缺點和不足，自然也無法調(diào)節(jié)好自我的身心。為此，當自己不能解決自己的問題時，不妨大大方方地做回“學生”。