近日，學(xué)生意外事故頻發(fā)，尤其是在校時(shí)更是數(shù)不勝數(shù)，針對(duì)這種情況，學(xué)生在校意外受傷怎么辦呢？學(xué)校應(yīng)該怎樣預(yù)防學(xué)生在學(xué)校意外受傷的問題呢？現(xiàn)在，就讓佰佰安全網(wǎng)詳細(xì)的為大家進(jìn)行介紹相關(guān)的學(xué)生意外傷害知識(shí)吧。

學(xué)生在校容易意外受傷的原因

造成學(xué)生校園意外受傷事故發(fā)生的原因很復(fù)雜，既有客觀方面的，也有主觀方面的，大致可以歸納為以下幾個(gè)方面。

1．學(xué)生缺乏安全防衛(wèi)知識(shí)、安全意識(shí)和安全習(xí)慣，自我保護(hù)能力差。孩子們的安全意識(shí)不強(qiáng)，而背后的現(xiàn)實(shí)則是家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)青少年安全問題的忽視，對(duì)安全教育的相對(duì)忽略。

教師教育觀念滯后，教育成人化的傾向嚴(yán)重，往往忽略未成年人生命個(gè)體對(duì)積極生存、安全自護(hù)知識(shí)的需求，教師未能將未成年人生存保護(hù)教育提高到人文素質(zhì)、人文精神的培養(yǎng)層面上來認(rèn)識(shí)，這是造成他們生存保護(hù)教育弱化的主要原因，并且缺乏有效的教育內(nèi)容、途徑、方法。

此外，家長(zhǎng)在安全教育上出現(xiàn)盲區(qū)。由于家長(zhǎng)片面追求孩子智力發(fā)展，忽視孩子生存需求，對(duì)孩子溺愛有加，造成孩子?jì)蓺庵?，生存依賴性大，心理素質(zhì)差，面對(duì)困難堅(jiān)持性不夠、主動(dòng)求助少，多是被動(dòng)依賴成人解決問題;面對(duì)危險(xiǎn)勇敢精神少，缺乏積極主動(dòng)的交往能力，積極生存能力差，使人類深切的同情心、勇敢、關(guān)愛、寬容等人文精神在家庭教育環(huán)境中悄然退化。

2．安全責(zé)任制未得到深入落實(shí)，管理上還有明顯漏洞。存在著漏管現(xiàn)象，安全隱患不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，以至不能及時(shí)排除隱患，不能追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任;一級(jí)抓一級(jí)，一抓到底的責(zé)任體系不健全，有脫節(jié)現(xiàn)象。

3．安全檢查形式化、走過場(chǎng)，缺乏一絲不茍、滴水不漏的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。

4．安全防范上還存在漏洞。有的學(xué)校安全防范設(shè)施不齊備，個(gè)別學(xué)校還不具備教育教學(xué)管理的一些基本條件，技防不足、人防不嚴(yán)。

5．對(duì)間接的、隱性的安全隱患未能引起足夠的重視。例如，活動(dòng)器械陳舊老化，存在安全隱患;食堂、小店一包了之，校方監(jiān)督不力;學(xué)生交通安全意識(shí)淡薄，在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎自行車的現(xiàn)象比較嚴(yán)重;對(duì)安全教育重視不夠，師生缺乏必備的安全常識(shí)等等。

學(xué)生在校容易受什么傷？

摔傷:學(xué)生在體育課，課間都喜歡玩一些體育器材，當(dāng)沒有保護(hù)措施時(shí)，很容易造成摔傷。

撞傷:學(xué)生平時(shí)上學(xué)放學(xué)很容易發(fā)生擁擠，這樣就很容易導(dǎo)致某些同學(xué)撞到門上，或窗戶角，導(dǎo)致撞傷。

燙傷:一些學(xué)生在接熱水時(shí)，并沒有注意到其危險(xiǎn)性不小心容易燙到手，導(dǎo)致燙傷。

磕傷:很多男同學(xué)上下樓梯總是喜歡打鬧，一不小心就容易把膝蓋磕傷出血。

劃傷：如今，由于學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)生課間追逐打鬧很容易跌倒或被小刀劃到受傷。

學(xué)生在校意外受傷怎么辦？

當(dāng)學(xué)生在校意外受傷，班主任如何與家長(zhǎng)溝通、處理這些事情呢？

一、盡早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)搶救

在校學(xué)生事故發(fā)生后，我們千萬不能麻痹大意，覺得學(xué)生撞了一下或碰破點(diǎn)皮，沒什么大不了，因此不當(dāng)回事。其實(shí)，有的事故雖然表面看沒造成什么傷害，卻有可能隱含著像“內(nèi)臟出血”等生命危險(xiǎn)，因此，我們每一個(gè)學(xué)校教育工作者，對(duì)所有在校學(xué)生的意外傷害事故，不管小傷大傷，都要高度警惕，高度負(fù)責(zé)，盡早發(fā)現(xiàn)傷害情況，盡快組織送醫(yī)院治療或搶救。

因?yàn)槔蠋煵皇轻t(yī)生，不能準(zhǔn)確判斷傷情，所以該不該治，怎樣治，要由醫(yī)生說了算。如果發(fā)生的是重大事故，那么在搶救的過程中，學(xué)校還要派教師守護(hù)，以便及時(shí)了解搶救情況。這既關(guān)系到搶救效果，也關(guān)系到日后對(duì)事件的處理。如果因?yàn)槿藶榈脑蚨诱`了搶救的最佳時(shí)間，造成小傷變大傷等其他嚴(yán)重后果，則學(xué)校是要負(fù)責(zé)任的。

二、通知家長(zhǎng)，報(bào)告上級(jí)

未成年學(xué)生在校出了事，在搶救的同時(shí)，我們要盡快通知家長(zhǎng)，千萬不能隱瞞事實(shí)或遲遲不告知家長(zhǎng)。如果是學(xué)生之間引起的傷害事故，那么當(dāng)事人的家長(zhǎng)都應(yīng)立即通知到。在通知家長(zhǎng)是還要注意通知的方式，要考慮家長(zhǎng)的心理承受能力。事關(guān)傷殘、甚至死亡的事，放在誰身上都會(huì)無法接受。

因此，通報(bào)家長(zhǎng)之前要研究通報(bào)的方式、通報(bào)的措辭以及請(qǐng)誰去通報(bào)等問題，以便讓家長(zhǎng)有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。其次，學(xué)生在校發(fā)生了意外傷害事故，學(xué)校還要主動(dòng)逐級(jí)向上級(jí)主管部門報(bào)告。

三、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查取證

在校學(xué)生意外傷害事故發(fā)生后，教師、學(xué)生往往都忙著搶救受傷學(xué)生，而顧不上考慮現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)問題。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)提醒并組織師生，在保證搶救的前提下，要盡可能完整地保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，造成不能為了推卸責(zé)任，破壞現(xiàn)場(chǎng)，甚至偽造現(xiàn)場(chǎng)。

因破壞或依靠現(xiàn)場(chǎng)而想推卸責(zé)任，到頭來唑使事態(tài)更加復(fù)雜化，從而使學(xué)校承受更大的責(zé)任，遭受更大的損失。其次，事態(tài)嚴(yán)重的要請(qǐng)公安局或其他政府有關(guān)部門的賤賣一起參加調(diào)查取證。

四、各方協(xié)調(diào)，防止新傷

在校學(xué)生重大傷害甚至死亡事故發(fā)生，無論落在誰頭上，都無法冷靜，家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，說話不講道理，甚至動(dòng)手動(dòng)腳都在情理之中。因此，在處理事件時(shí)，一方面要保護(hù)好與傷害事故有關(guān)的教師和學(xué)生，必要時(shí)可請(qǐng)政府或公安部門進(jìn)行保護(hù)，以防家長(zhǎng)因推動(dòng)理智而引發(fā)新的傷害事故；

另一方面要立即動(dòng)用政府、公安、家長(zhǎng)單位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)親屬朋友等部門各人員的力量，對(duì)被傷害學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行曉之以法，動(dòng)之以情的規(guī)勸、協(xié)調(diào)和教育，促其冷靜理智地思考問題，謹(jǐn)防新的傷害事故的發(fā)生。

五、在情動(dòng)人，以法處事

在校學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，不管是大是小，不管學(xué)校是否有責(zé)任，學(xué)校都應(yīng)該對(duì)次事故和當(dāng)事人熱情關(guān)心，對(duì)受害方表示同情和慰問，對(duì)受害學(xué)生家長(zhǎng)做好耐心細(xì)致的解釋和勸導(dǎo)工作，以便更好地處理好事故，這也是我們學(xué)校和教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。

如果學(xué)生因在校出事住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任和有關(guān)教師，一定要組織去醫(yī)院看望，了解病情，給受害學(xué)生應(yīng)能建立起良好的情感，有時(shí)即使學(xué)校或教師有一定過錯(cuò)，家長(zhǎng)也會(huì)在一定程度上理解和原諒學(xué)校和教師，從而為日后順利平和地處理事故打下良好的基礎(chǔ)。

反之，事故發(fā)生后，學(xué)校和教師不聞不問，冷漠處之，原本家長(zhǎng)對(duì)事故的發(fā)生表示理解和原諒的，也會(huì)因情感受到冷落和傷害，而把責(zé)任強(qiáng)加到學(xué)校和教師關(guān)上，進(jìn)而三番五次到學(xué)校大吵大鬧，或在社會(huì)上妥善處理，又影響了學(xué)校的教育秩序和社會(huì)聲譽(yù)，消耗了不必要的時(shí)間和精力。

如何預(yù)防學(xué)生在校意外受傷？

首先，學(xué)校可以采用教育的方式提高學(xué)生們的安全意識(shí)。學(xué)校可以在公布欄中公布一些文件，讓學(xué)生們意識(shí)到安全的重要性，同時(shí)也可以在學(xué)校中開展“安全教育月”的活動(dòng)，從而提高學(xué)生們的安全意識(shí)。雖然這樣的方式并不能夠杜絕學(xué)生在學(xué)校意外受傷的事故，但是仍然能夠起到一定的預(yù)防的作用。

為了能夠預(yù)防學(xué)生在學(xué)校意外受傷，上體育課時(shí)，教師應(yīng)該做好安全措施。學(xué)校還可以在校內(nèi)一些比較危險(xiǎn)的地方裝上護(hù)欄，這樣便能夠防止學(xué)生不小心跌落而造成意外傷害。另外，學(xué)校在設(shè)計(jì)護(hù)欄的時(shí)候，應(yīng)該要考慮學(xué)生的普遍身高等問題，這樣護(hù)欄才能夠發(fā)揮真正的作用。

通過上述兩種方式，確實(shí)能夠有效的預(yù)防學(xué)生在學(xué)校意外受傷的問題，但是并不能夠完全的杜絕。因此，學(xué)校還應(yīng)該采取其他措施來進(jìn)行學(xué)生在學(xué)校意外受傷的后續(xù)處理。

如果學(xué)生在學(xué)校意外受傷，那么在一般情況下，學(xué)校都需要進(jìn)行相應(yīng)的賠償，但是這樣便會(huì)對(duì)學(xué)校造成很大的經(jīng)濟(jì)壓力。如果學(xué)校不想承擔(dān)相應(yīng)的賠償金，那么最好的方式便是為學(xué)生購買保險(xiǎn)。只要為學(xué)生購買了，那么當(dāng)學(xué)生在學(xué)校意外受傷的時(shí)候，將會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的賠償，這樣便將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給了保險(xiǎn)公司。

學(xué)生每天在學(xué)校生活，難免發(fā)生磕磕絆絆的事情，但作為老師個(gè)學(xué)校應(yīng)該首先想到如何應(yīng)對(duì)，并做好防范措施，才可以在事情發(fā)生后妥善解決。