促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長(zhǎng)，經(jīng)研究，一些學(xué)校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對(duì)活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童。那么留守兒童的幫扶制度?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

1.建立信息卡制度。每學(xué)期開學(xué)前對(duì)各學(xué)?！傲羰貎和鼻闆r進(jìn)行調(diào)查摸底，建立“留守兒童”個(gè)人檔案，全面掌握其家庭、學(xué)習(xí)、生活及留守代管情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

2.推行親情培養(yǎng)制度。在學(xué)校設(shè)立親情室，內(nèi)設(shè)電話，確保每月讓每位“留守兒童”與父母通2次電話。

3.建立心理咨詢制度。在學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，要求班主任教師，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的心理健康輔導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)困難和挫折。

4.實(shí)施關(guān)愛幫扶制度。廣泛開展“牽手留守兒童”活動(dòng)，以班級(jí)為單位建立“留守兒童”互助小組，對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活給予幫助。

5.推行家?；?dòng)制度。對(duì)“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通過家?；?dòng)，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的教育管理。

一些人問：國家有哪些關(guān)愛留守兒童的政策?

每個(gè)村(社區(qū))配備1～2名兒童福利督導(dǎo)員。

此前，我市為推動(dòng)兒童福利體系建設(shè)，曾出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展孤兒和困境兒童福利事業(yè)的意見》、《紹興市開展全國適度普惠型兒童福利制度建設(shè)試點(diǎn)工作方案》等。

關(guān)愛保護(hù)的難點(diǎn)往往在“最后一公里”。這次針對(duì)留守兒童出臺(tái)的政策，旨在推進(jìn)兒童福利指導(dǎo)中心、兒童福利督導(dǎo)工作站和兒童福利督導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善基層兒童福利督導(dǎo)服務(wù)體系。每個(gè)村(社區(qū))要配備1～2名兒童福利督導(dǎo)員。兒童福利督導(dǎo)員要做好留守兒童及其家庭的信息排查和報(bào)送工作，督查、協(xié)助兒童福利各項(xiàng)政策的落實(shí)，建立健全發(fā)現(xiàn)報(bào)告和應(yīng)急干預(yù)機(jī)制，開展“救急難”和結(jié)對(duì)幫扶工作，為留守兒童及其家庭提供指導(dǎo)、咨詢等關(guān)愛服務(wù)工作。

為了孩子安全，我們應(yīng)撐握些留守兒童安全小知識(shí)，這樣更有利于孩子健康成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯:毛麗