留守兒童即父母外出打工，被留在家中（主要是指農(nóng)村）的孩子。如今，農(nóng)村留守兒童人數(shù)不斷擴(kuò)大，如何關(guān)愛留守兒童，已成為學(xué)校教育的一大難題。那么教師如何關(guān)心留守兒童?下面和佰佰安全網(wǎng)了解下吧。

隨著社會的不斷發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步、傳媒網(wǎng)絡(luò)的普及，社會環(huán)境對未成年人的影響顯得更加突出，在農(nóng)村，一些“留守兒童”課余甚至逃學(xué)光顧電子游戲室，癡迷電游看碟片。由于留守兒童自我保護(hù)意識差，人際交往能力較差，內(nèi)心壓力較大、接觸社會較少，容易受不良因素影響，一些兇殺淫穢等內(nèi)容極大地影響著留守兒童的健康成長。由于多數(shù)留守兒童托付給隔代撫養(yǎng)，撫養(yǎng)人文化素質(zhì)和思想覺悟都比較低，又不是親生兒女，對他們管教不嚴(yán)，使這些兒童像一匹沒有韁繩的野馬，我行我素，經(jīng)常違反紀(jì)律且屢教不改，甚至和小混混在一起，變成了小偷小摸，給社會秩序造成不良影響。

 留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，我們作為教師理應(yīng)教育好這些學(xué)生，為他們創(chuàng)造良好教育環(huán)境，呵護(hù)他們健康成長。我們要對每一個孩子負(fù)責(zé)，讓他們脆弱的心得到呵護(hù)，這也需要父母監(jiān)護(hù)人及至全社會的共同努力，讓他們以后在社會上走好每一步。

大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績不理想，究其原因，主要是由于留守兒童的學(xué)習(xí)缺少家長監(jiān)督，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，甚至抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度。留守兒童父母長期不在身邊，大多數(shù)跟爺爺奶奶、叔伯嬸娘……這些人都是孩子的長輩，有著共同的弱點——特別嬌慣孩子，只顧孩子吃、穿，而忽視了學(xué)習(xí)和思想教育，言行上對孩子非常遷就，很少嚴(yán)格管教，即便孩子犯了錯，他們也非常寬容，特別是孩子的爺爺、奶奶，對孩子特別寵愛，完全由著孩子的性子。這樣會導(dǎo)致一些孩子自控能力弱，幾乎沒有自覺看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)做作業(yè)能力非常差，甚至有些一個月都不做一次作業(yè)。特別是剛跨入一年級的學(xué)生，由于缺少正確的家庭輔導(dǎo)，自覺性也不夠強，學(xué)習(xí)感到非常困難，很難跟上其他同學(xué)，久而久之，就會產(chǎn)生厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)成績就更加跟不上。

 當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，對學(xué)習(xí)失去信心時，老師理應(yīng)幫助他們找出自身閃光點，教育學(xué)生，只要方法得當(dāng)，堅持努力就一定能成功。其中有一些由于基礎(chǔ)差，學(xué)起來會感到很吃力，找不到解決的方法，久而久之，因付出了努力成績沒有得到提高而產(chǎn)生放棄心理。這時教師就要幫助他們找到解決問題的方法，開導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難是很正常的，沒有人在成功之路上是一帆風(fēng)順的，相信你“下一次”一定會取得成功。

 下面給大家介紹下社會該如何關(guān)愛留守兒童？

結(jié)語：為了孩子安全，建議大家撐握些留守兒童安全小知識?？傊r(nóng)村留守兒童的教育問題是一個特殊的社會問題，需要全社會關(guān)注和參與。作為教育工作者，我們更加應(yīng)該認(rèn)清形勢，積極行動起來，為留守兒童創(chuàng)造一個美好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，讓他們在和諧的氛圍中健康成長。

責(zé)任編輯:毛麗