留守兒童是現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所出現(xiàn)的特殊兒童群體，隔輩的關(guān)愛(ài)，也許可以讓孩子們吃飽穿暖，卻無(wú)法享受來(lái)自父母的親情呵護(hù)。近年快樂(lè)學(xué)校定期舉辦了些關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。那么快樂(lè)學(xué)校怎樣關(guān)愛(ài)留守兒童?下面和佰佰安全網(wǎng)關(guān)注下吧。

"快樂(lè)學(xué)校"沒(méi)有固定的教室，也沒(méi)有固定的教師，來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)生志愿者依托各地的留守學(xué)生之家、農(nóng)村中小學(xué)校、青少年宮等活動(dòng)陣地，圍繞學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛(ài)心捐贈(zèng)等內(nèi)容，通過(guò)形式多樣、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，陪伴農(nóng)民工子女度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的假期，使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中感受親情和快樂(lè)。

一些人問(wèn)：社會(huì)該如何關(guān)愛(ài)留守兒童?

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍。我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村干部、鎮(zhèn)政府人員、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

為了孩子安全，建議大家撐握些留守兒童安全小知識(shí)，更多相關(guān)兒童安全知識(shí)盡在佰佰安全網(wǎng)。

責(zé)任編輯:毛麗