大學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行正確的性教育？大學(xué)生是即將步入社會(huì)面臨戀愛(ài)、結(jié)婚、生育等問(wèn)題的群體，因此對(duì)于大學(xué)生而言，性教育到了必須進(jìn)行的時(shí)期。在高校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)有關(guān)的選修課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性生理、、性道德品質(zhì)的教育，使其樹立正確的人生觀、戀愛(ài)觀與性價(jià)值觀。大學(xué)生性教育既不是空洞的道德說(shuō)教和傳統(tǒng)的 貞操 訓(xùn)導(dǎo)，也不是一些西方國(guó)家所謂的 價(jià)值中立 的簡(jiǎn)單的性事實(shí)和性信息傳遞。在性教育中科學(xué)知識(shí)的傳播與價(jià)值觀教育是不可分割的。國(guó)內(nèi)外的性教育形式多樣，不同國(guó)家對(duì)如何在特定人群中開(kāi)展或以何種方式實(shí)施性健康教育仍存在很大的爭(zhēng)議。由于性教育的特殊性，教學(xué)方法的運(yùn)用尤為重要，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中通過(guò)逐漸探索，總結(jié)了一些具有學(xué)科特征的教學(xué)方法，并取得了良好的教學(xué)效果?？偨Y(jié)如下。

課堂講授與專題講座法 課堂講授法。課堂講授法是最普遍和常用的方法，它的最大優(yōu)點(diǎn)是具有系統(tǒng)性。各種性教育內(nèi)容都可采用課堂講授。教育者本身的人生觀、世界觀和價(jià)值信仰，必然會(huì)通過(guò)講授的內(nèi)容、態(tài)度和方法而傳達(dá)給受教育者，因此在講授中，一定要注意用嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的態(tài)度來(lái)講解，要有步驟、有選擇、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行，防止把性知識(shí)庸俗化。 性教育講座。講座的針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)生可根據(jù)自己的需求決定是否聽(tīng)某一個(gè)講座，這也可滿足沒(méi)有選修上 大學(xué)生性教育 課程的學(xué)生的需求，使更多的學(xué)生受益，建立更廣的師生溝通渠道。講座內(nèi)容可選擇社會(huì)熱點(diǎn)性問(wèn)題及學(xué)生普遍存在的性問(wèn)題進(jìn)行分析講解?？筛鶕?jù)講授的內(nèi)容、教育對(duì)象的特點(diǎn)和可接受程度來(lái)確定是男女分開(kāi)講授好還是男女一起講授好。其實(shí)應(yīng)當(dāng)提倡男女學(xué)生一起聽(tīng)課的方法，以消除對(duì)異性的神秘感。事實(shí)上，有關(guān)異性的性知識(shí)是人人都需要知道的，這樣他們才能正確地理解和照顧異性的親人、朋友等，這對(duì)建立和諧的兩性關(guān)系有積極意義。

案例教育法 在教學(xué)中，教育者可充分利用涉及有關(guān)性社會(huì)學(xué)、性法學(xué)和性人文學(xué)科的各種案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這些案例來(lái)源要真實(shí)可靠，如央視的道德觀察、社會(huì)與法、心理訪談等欄目，還有報(bào)刊書籍、學(xué)生咨詢案例、臨床病例、社會(huì)熱點(diǎn)性問(wèn)題等。由于性觀念的開(kāi)放，性病在那些有性行為的大學(xué)生群體中已不少見(jiàn)，形勢(shì)十分嚴(yán)峻，廣泛開(kāi)展性健康教育也是預(yù)防日益增多的各種性病的重要環(huán)節(jié)。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，性病、艾滋病離自己很遠(yuǎn)，利用學(xué)生性病咨詢案例，新聞媒體報(bào)道案例，臨床性病病例等，讓他們切實(shí)感覺(jué)到不負(fù)責(zé)任的性行為是導(dǎo)致各種性病泛濫的土壤。從而對(duì)學(xué)生起到很好的反面教育作用。

教具對(duì)照講解與電化教育法 利用模型、圖片、多媒體、電影、電視等手段，深入淺出、形象生動(dòng)和多信息多渠道開(kāi)展課堂教學(xué)，學(xué)生易于接受和理解。教師可以選擇一些針對(duì)性強(qiáng)的性教育錄像帶或科教片輔助教學(xué)，如介紹男女身體發(fā)育的過(guò)程、生殖器官的結(jié)構(gòu)、懷孕到分娩的全過(guò)程以及避孕常識(shí)等。

個(gè)別咨詢法 性教育內(nèi)容繁多，學(xué)生中存在的性問(wèn)題更是多種多樣，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)不可能解決每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，課堂教學(xué)只能顧及多數(shù)，對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題，可采用個(gè)別或幾個(gè)同伴一起咨詢的方法加以解決。個(gè)別咨詢特別適用于對(duì)學(xué)生心理或隱私問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，可采用電話、手機(jī)短信、網(wǎng)上聊天和電子郵件、當(dāng)面咨詢等方法，針對(duì)性強(qiáng)，效果好，能解決個(gè)性化問(wèn)題，有助于保護(hù)學(xué)生隱私，如失戀、性騷擾、同性戀、性功能障礙、意外懷孕等。個(gè)別咨詢法不僅能解決學(xué)生的性知識(shí)問(wèn)題，且能及時(shí)解決學(xué)生的性心理問(wèn)題，可很好的預(yù)防學(xué)生因 性 的問(wèn)題而導(dǎo)致各種悲劇事件的發(fā)生。如對(duì)性的技巧性、享受性、如何獲取高質(zhì)量的性生活等內(nèi)容，可以針對(duì)有需求者（往往有性經(jīng)歷）以咨詢、小面積分散教學(xué)等方式進(jìn)行個(gè)體化教學(xué)。將這些內(nèi)容進(jìn)行大課或講座的形式教學(xué)，勢(shì)必對(duì)多數(shù)無(wú)性經(jīng)歷的學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，可能促使他們產(chǎn)生性實(shí)踐的欲望。

調(diào)查法 學(xué)校教育與家庭教育的一個(gè)重要區(qū)別在于被教育對(duì)象數(shù)量的差異。學(xué)校性教育可以從被教育者中，從學(xué)生需要出發(fā)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)分析，得到足夠的數(shù)據(jù)，以調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，作為性教育的可靠依據(jù)，使學(xué)校性教育更具科學(xué)性。 沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán) 。調(diào)查過(guò)程可以發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，一方面可激發(fā)他們的積極性，讓他們學(xué)到更多的性知識(shí)；另一方面也可通過(guò)這些來(lái)自于他們身邊真實(shí)的調(diào)查數(shù)據(jù)，激發(fā)他們理性地思考問(wèn)題，有利于他們形成符合社會(huì)規(guī)范的性價(jià)值觀念。

討論法 有些教學(xué)內(nèi)容，可設(shè)計(jì)討論話題，讓學(xué)生自由發(fā)言或以辯論賽的方式進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。如在戀愛(ài)婚姻家庭教育中，通過(guò) 大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊 ， 你如何看待婚前性行為 ， 你想找一個(gè)什么樣的終身伴侶 等話題進(jìn)行課堂討論。實(shí)踐證明，學(xué)生發(fā)言踴躍，課堂氣氛活躍，在師生之間、學(xué)生之間能進(jìn)行有效的互動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。

書籍推薦法即自學(xué)法 大學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，但由于缺乏指導(dǎo)，他們的性知識(shí)來(lái)源五花八門，有些知識(shí)甚至是錯(cuò)誤的。性教育包含的內(nèi)容極廣，且每位學(xué)生的性需求和存在的性問(wèn)題有很大差異，教師可選擇性地推薦一些書籍，讓學(xué)生自己去圖書館借閱。高校圖書館館藏豐富，圖書館的發(fā)展和服務(wù)已進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師和學(xué)生都可充分利用這一寶貴的資源，獲得更多更廣更科學(xué)的性知識(shí)。推薦自學(xué)書目這種方法也可以幫助那些因選修名額限制不能聽(tīng)課的學(xué)生獲取科學(xué)的性知識(shí)。一些學(xué)生在遇到隱私性較強(qiáng)的性問(wèn)題時(shí)，能通過(guò)圖書館查閱相關(guān)資料以獲得幫助。

通過(guò)佰佰安全小編的介紹，大學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行正確的性教育大家都清楚了吧，如果大家還想了解更多關(guān)于兩性安全知識(shí)，敬請(qǐng)繼續(xù)瀏覽本網(wǎng)的其他欄目?jī)?nèi)容。

責(zé)任編輯:張小付