在安全感的建立上，媽媽的作用大于爸爸。因?yàn)閷殞殑偵聛?lái)時(shí)，他覺(jué)得媽媽與自己依然是一體的，等到4個(gè)月時(shí)，他開(kāi)始想要分離，而分離的主要對(duì)象是媽媽。那么，孩子安全感若缺失，安慰物讓他獲得更多安全感。就讓佰佰安全網(wǎng)的小編和您一起去了解一下吧！

心理關(guān)鍵詞：安慰物

2歲以后，我突然發(fā)現(xiàn)，媽咪不再只是屬于我自己一個(gè)人，于是，我需要一個(gè)鮮亮的毛絨玩具、柔軟的小毛毯或者類(lèi)似的東西來(lái)部分地替代媽咪，成為媽咪關(guān)愛(ài)的簡(jiǎn)易偽裝，帶給自己足夠的安全感。

行為描述

從2歲開(kāi)始，豆豆走哪兒都喜歡帶著他的小毛毯。那塊已經(jīng)被磨得有些破舊的小毛毯經(jīng)常被他拖在地上，沾上灰土，甚至有時(shí)候沾上他的小便，簡(jiǎn)直臟亂不堪。于是，豆豆媽不得不每天晚上把他的小毛毯清洗干凈，然后烘干，準(zhǔn)備他第二天再用。有一天，豆豆媽好不容易哄著豆豆把那塊小毛毯扔在家里，準(zhǔn)備去姥姥家，結(jié)果走到半路，豆豆突然想起了他的小毛毯，并因此哭鬧得不可開(kāi)交。無(wú)論豆豆媽怎么哄怎么呵斥，甚至不得不拍豆豆幾下小屁股，但這一切都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)奈的豆豆媽最終不得不中途改變主意，放棄去姥姥家的打算，大包小包提著打道回府。

心理分析

1.安慰物是寶貝獲得安全感的一種方式

類(lèi)似豆豆這樣的情況在2-3歲的寶貝中并不少見(jiàn)。隨著寶貝的長(zhǎng)大，一般2歲以后，他不得不放棄“媽咪只屬于我自己”的幻想，開(kāi)始接受媽咪也會(huì)短暫地離開(kāi)自己的事實(shí)。當(dāng)媽咪不在身邊，尤其當(dāng)寶貝處在陌生環(huán)境的時(shí)候，他需要一個(gè)與自己緊密關(guān)聯(lián)的物品作為母子依戀的替代品來(lái)給予自己安慰，幫助他擺脫那種不安全感。當(dāng)寶貝對(duì)某種物品產(chǎn)生依戀之后，這種物品也能替代媽咪給予寶貝的安全感，從而減少他在陌生環(huán)境中產(chǎn)生的焦慮與恐懼的情緒，幫助他更好地適應(yīng)他所處的環(huán)境。

2.安慰物可以幫助寶貝更自信更獨(dú)立

一般來(lái)說(shuō)，寶貝依戀的對(duì)象往往是那些柔軟的物品，其中最常見(jiàn)的安慰物是寶貝蓋的小毛毯，其次是他最喜歡的布娃娃等等。寶貝對(duì)安慰物的依戀雖然不能替代對(duì)父母的依戀，但寶貝可以隨意控制他的安慰物，因此安慰物會(huì)帶給他一種全新的感受，幫助他認(rèn)識(shí)自己已經(jīng)“長(zhǎng)大”的事實(shí)，讓他更容易產(chǎn)生一種獨(dú)立感和成就感，并在控制安慰物的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)自己適應(yīng)周?chē)h(huán)境，控制自己情緒。

3.安慰物不會(huì)對(duì)心理發(fā)展造成不良影響

寶貝從一出生就學(xué)會(huì)了期待媽咪的聲音、相貌，渴望媽咪的擁抱與撫摸，他與媽咪的這種特殊的依戀關(guān)系是在與媽咪的不斷交往中建立起來(lái)的，并因此發(fā)展出一種對(duì)他人和周?chē)澜绲男刨?lài)之感。依戀非生命物品只是寶貝依賴(lài)媽咪的一種替代物，一樣不會(huì)對(duì)寶貝的心理發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響，他只是寶貝減輕對(duì)媽咪的過(guò)度依戀，逐步走向獨(dú)立的一個(gè)過(guò)渡物。

一般到4歲左右時(shí)，寶貝對(duì)安慰物的依賴(lài)就會(huì)減輕，開(kāi)始嘗試以別的方式，比如偶爾把自己的安慰物落在某個(gè)地方來(lái)試探在沒(méi)有安慰物的情況學(xué)習(xí)控制自己，或者通過(guò)別的游戲活動(dòng)等來(lái)緩解自己的恐懼，幫助自己重新建立安全感等等。

心理疏導(dǎo)策略

1.淡看寶貝對(duì)安慰物的依賴(lài)行為

“戀物”本身不會(huì)對(duì)寶貝的成長(zhǎng)產(chǎn)生消極的影響，而“戀物”的源頭——安全感的缺失才是我們必須時(shí)刻關(guān)注，并且真正有可能給寶貝帶來(lái)消極影響的因素。當(dāng)寶貝突然對(duì)一件他熟悉的物品產(chǎn)生了特別的興趣，甚至達(dá)到須臾不可分離的地步，父母最明智的做法是不要刻意限制寶貝，因?yàn)檫@種限制會(huì)更多地強(qiáng)化寶貝的這種行為，不僅于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。如果強(qiáng)行剝奪他的這種需求，甚至?xí)Ыo他更多的不安全感。

只要情緒、行為等方面發(fā)育正常，寶貝對(duì)物品的依戀就不會(huì)是異常的。一般來(lái)說(shuō)，多數(shù)寶貝只是在特定的時(shí)候才需要安慰物，如必須抱著枕頭或玩偶、手捻被面才可入睡等等。對(duì)于這種情形，媽咪一般無(wú)需干涉，更不應(yīng)生硬地制止甚至強(qiáng)行奪走寶貝的安慰物，只要保證寶貝安慰物的衛(wèi)生，其他順其自然就可以了。

2.用充滿樂(lè)趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移寶貝的注意力

如果寶貝過(guò)分依戀他的小毛毯之類(lèi)的物品，父母首先要審視自己的行為，尋找寶貝是否因?yàn)榘踩腥笔Ф鴮?dǎo)致這種行為。如果是因?yàn)榘踩腥笔В改敢嗪蛯氊愰_(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移寶貝的注意力，同時(shí)更多地親近寶貝，讓寶貝和家庭成員之間建立更加牢固穩(wěn)定而正常的依戀關(guān)系，逐漸削弱他對(duì)安慰物的依賴(lài)程度。當(dāng)寶貝從別的活動(dòng)中獲得控制周?chē)h(huán)境的能力時(shí)，他的自信心就會(huì)得到增強(qiáng)，安全感也隨之建立起來(lái)。

孩子安全感建立的另一個(gè)根源就是父母的關(guān)系是否融洽、穩(wěn)定、安全。如果你對(duì)兒童早期教育的好處等有關(guān)兒童安全教育方面的知識(shí)還有疑問(wèn)，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注佰佰安全網(wǎng)兒童早期安全教育安全常識(shí)欄目。

責(zé)任編輯:王秀娟