孩子是簡單而又單純的，而我們大多數(shù)父母在焦頭爛額的生活中，忽視孩子的內(nèi)心世界，關(guān)注理解孩子精神世界，會有意想不到的結(jié)果！下面我們聊聊學(xué)齡前兒童的內(nèi)容，一起來看看吧！

開始獨立地?fù)?dān)負(fù)某些簡單的職責(zé)

進入學(xué)前時期的兒童，由于身心各方面的發(fā)展，初步產(chǎn)生了參加社會生活的愿望，開始一些獨立活動，如自己穿衣、吃飯、收拾玩具、當(dāng)值日生等等，從事一些力所能及的社會生活。

出現(xiàn)矛盾

學(xué)齡前期兒童活動能力還是非常有限的，不能很好地掌握自己的行動，知識經(jīng)驗還非常缺乏，不能很好地控制自己，使自己的行為服從于比較遠(yuǎn)大的目的。因此，這一時期兒童渴望獨立參加社會實踐活動，這種新的需要，與從事獨立活動的經(jīng)驗及能力水平之間產(chǎn)生了重大的矛盾。這是學(xué)齡前期兒童心理上的主要矛盾，而游戲活動就是解決這一矛盾的主要活動形式，在游戲活動中，兒童心理的主要矛盾逐步得到解決，從而也就推動兒童心理不斷向前發(fā)展。

可塑性大

這一時期的兒童有較大的可塑性，家長要注意培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，為入學(xué)做好準(zhǔn)備。

容易發(fā)生意外

學(xué)前兒童意外狀況常發(fā)生，注意！學(xué)齡前兒童防病能力有所增強，但因接觸面廣，仍可發(fā)生傳染病和各種意外，并易患免疫性疾病，如急性腎炎、風(fēng)濕熱。

小兒在此階段體格生長速度較慢，但智能發(fā)育更完善，好奇多問，模仿性強。這一時期是孩子正式進入學(xué)校以前的一個時期，孩子出生以后，在一定的社會和環(huán)境下，逐步發(fā)展到能夠直立行走，廣泛操縱物體，進行初步的言語交際，并且能從事一些最初步的游戲活動。

以上就是小編介紹的學(xué)齡前兒童內(nèi)容，做好兒童家安全工作非常必要，畢竟，沒有“偶然”的事故，只有可以預(yù)防的傷害。如果你對如何預(yù)防兒童玩耍摔倒等有關(guān)兒童意外方面的知識還有疑問，請繼續(xù)關(guān)注佰佰安全網(wǎng)兒童游玩摔傷安全常識欄目。

責(zé)任編輯:陳淼琪