最近小編發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，很多寶寶在家里都有邊看電視邊吃飯的習(xí)慣，甚至有的父母為了讓孩子老老實(shí)實(shí)吃飯，特意在寶寶吃飯時(shí)打開電視機(jī)。這就造成了寶寶非常的依賴電視，讓很多家長(zhǎng)很恐慌。那么，面對(duì)孩子看電視，如何有效的與他“斗爭(zhēng)”？

兒童看電視壞處

壞處一：看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其重要。

壞處二：看電視阻礙了孩子的語言發(fā)展，因?yàn)榭措娨暿菃蜗虻模Z言學(xué)習(xí)需要通過交流來實(shí)現(xiàn)。

壞處三：看電視阻礙了孩子想象力的發(fā)展，因?yàn)楹⒆犹幱诒粍?dòng)的灌輸。

壞處四：看電視限制了孩子的感覺體驗(yàn)，感覺體驗(yàn)豐富的孩子才能得到更好的發(fā)展。

壞處五：看電視多的孩子注意力不集中，使孩子今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。

壞處六：看電視多導(dǎo)致活動(dòng)減少，使孩子的身體協(xié)調(diào)能力降低。

壞處七：看電視多的孩子習(xí)慣不假思索地接受信息，懶于思考和探索。

壞處八：看電視多的孩子人際交往能力差，因?yàn)槿鄙偃伺c人之間的互動(dòng)體驗(yàn)。

壞處九：看電視會(huì)上癮，看電視多的孩子會(huì)受到電視中購(gòu)物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣。

看電視和閱讀的區(qū)別

科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)來說明問題。他們把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動(dòng)畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會(huì)根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動(dòng)畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因?yàn)樗麄兛吹降亩际且粯拥?。過些天，科學(xué)家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因?yàn)樗麄冇钟辛诵碌南胂?，而看過動(dòng)畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。

這個(gè)例子告訴我們什么？動(dòng)畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動(dòng)畫片，其實(shí)也是聽故事的一種形式，如果我們想保護(hù)孩子的想象力，就講故事給他們聽，而不是讓動(dòng)畫片來給孩子講故事。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，看電視能讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，好的電視節(jié)目，可以取代閱讀。那么首先分析一下孩子為什么會(huì)喜歡看電視。電視集聲、光、影為一體，擁有不斷變化的畫面、豐富鮮艷的色彩、動(dòng)聽好玩的聲音……這些刺激對(duì)孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。但是，正因?yàn)殡娨暼轿坏靥峁┝诵畔?，給人想象的空間就很少，所以孩子看電視時(shí)是一種被動(dòng)式的灌輸，缺乏自己的思考和想象。

對(duì)孩子而言，相比看電視看書無疑是枯燥的。有機(jī)會(huì)看動(dòng)畫片的孩子會(huì)優(yōu)先選擇這種不費(fèi)力氣的形式，長(zhǎng)此以往，閱讀的分量在他們的心中會(huì)越來越少，將難以養(yǎng)成喜愛閱讀的習(xí)慣，而這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是非常不利的。很多教育專家認(rèn)為：閱讀興趣和閱讀習(xí)慣是需要在早期教育中打下基礎(chǔ)的，否則會(huì)事倍功半，甚至勞而無功。而孩子迷上電視也是在最初成長(zhǎng)的幾年里形成的。

讓孩子的課外生活豐富多彩

有家長(zhǎng)說，那么我們就每天陪伴孩子有限地看電視，并選擇優(yōu)秀的電視節(jié)目和動(dòng)畫片吧。這個(gè)說法，要想做到其實(shí)挺難。

首先，電視和動(dòng)畫片的背后是商業(yè)利益，即使是最好的電視節(jié)目也要穿插很多廣告，廣告的內(nèi)容質(zhì)量是不能被控制的。美國(guó)的研究發(fā)現(xiàn)，小孩一年會(huì)看到4萬個(gè)廣告，其中包藏著許多高卡路里與油膩垃圾食物的宣傳，不斷引誘孩子消費(fèi)購(gòu)買。而且即使是一起觀看節(jié)目，除非家長(zhǎng)先看過一遍，否則很難保證下一分鐘里畫面上出現(xiàn)的內(nèi)容是否適合自己的孩子。

另外，孩子在追求自己喜歡的事物方面，天性就是非常執(zhí)著的。如果孩子不滿足于每天只看半小時(shí)動(dòng)畫，那么如果家長(zhǎng)不在家或者忙于其他事情的時(shí)候，就很難確保孩子不看。而且，就算有家長(zhǎng)在旁邊盯著，孩子也可能“身在書本心在電視”，表面上寫作業(yè)，心里有可能想著剛剛看過的電視情節(jié)或者惦記著趕快做完作業(yè)繼續(xù)看。

所以，如果家長(zhǎng)有條件陪伴孩子看電視，不如把時(shí)間和精力用于幫助孩子把課外生活放在更加豐富多彩和有意義的事情上。如果希望通過看電視擴(kuò)大孩子的知識(shí)面和視野，不如和他一起讀書看報(bào)，一起去博物館展覽館，一起去自然界觀察和探索。與其讓孩子從電視中了解亞馬遜河流域的生態(tài)環(huán)境，不如讓他親手養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物，親身去體會(huì)動(dòng)物的飲食、習(xí)性是怎么回事。與其讓孩子從電視中體會(huì)日月和星空，不如讓他在大自然中感受身邊的美好世界。

如何有效地斗爭(zhēng)

有“媽媽導(dǎo)師”之稱的蔣佩蓉在《下一代的競(jìng)爭(zhēng)力》中這樣闡述：

1、限制電視的使用。當(dāng)你們確實(shí)要看電視時(shí)，仔細(xì)研究并選擇節(jié)目，再陪伴孩子一起收看，看完接著分析、討論其內(nèi)容。

2、對(duì)幼童而言，確保他們理解他們正在觀看的東西不是真實(shí)的，不要因此對(duì)現(xiàn)實(shí)感到困惑。

3、一起收看并討論一則電視廣告。解釋這廣告是怎樣被設(shè)計(jì)出來，是如何讓你想花錢買它推銷的東西的；也可以分析當(dāng)一個(gè)玩具或商品售出后，誰從中獲利最大。在你的孩子選擇或收看電視節(jié)目(正如他要選一本書來讀，或選一個(gè)產(chǎn)品來買)時(shí)，幫他培養(yǎng)洞察力。告訴他要做一個(gè)有判斷力的聰明的消費(fèi)者。

4、不再把看電視作為一項(xiàng)獎(jiǎng)賞或懲罰。那只能增加它在你孩子心目中的價(jià)值。

5、不允許在做飯或做家庭作業(yè)期間看電視，除非網(wǎng)絡(luò)或電腦對(duì)你的孩子完成其功課而言是必要的。

6、和你的孩子一起干種種家務(wù)，而不是當(dāng)你在家正干自己的活時(shí)，把電視當(dāng)臨時(shí)保姆用。

7、讀書，相互對(duì)著朗讀，互相一起朗讀。

8、花時(shí)間和人相處，玩真實(shí)的游戲。一副紙牌不僅極其方便隨身攜帶，而且能提供多種玩法和樂趣，無限地打發(fā)時(shí)間。享受戶外活動(dòng)。還可以聊天，辯論，以及參與討論。一起研究一個(gè)課題。一起學(xué)習(xí)有趣的東西，不管那是新樂器、新手藝、跳舞，還是運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)建立聯(lián)系和解決相互間的沖突。

9、每天給孩子們一段安靜的時(shí)間，短期內(nèi)干坐著什么也不做，以訓(xùn)練你的孩子對(duì)付厭煩、沉默和其他問題。本文來自盆栽奶昔的博客

有可能的話，還可以和孩子一起出去活動(dòng)，以增加孩子外出活動(dòng)的興趣。 如果你對(duì)兒童居家防觸電方面的知識(shí)很感興趣，請(qǐng)到本安全網(wǎng)查找相關(guān)的資料吧。

責(zé)任編輯:陳淼琪