社會(huì)與家庭的性教育應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)比較好？孩子在嬰幼兒期主要以父母為模仿對(duì)象，當(dāng)孩子進(jìn)入托兒所、幼兒園后，便開始學(xué)習(xí)他們的伙伴及教師的行為、語言，孩子的好奇心僅從家長(zhǎng)那里已得不到完全的滿足了。但這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)的教育仍起決定性的作用。孩子上學(xué)后，與社會(huì)的接觸逐漸增加，書本知識(shí)給他們開拓了眼界，學(xué)校因素的影響對(duì)孩子越來越大。

家長(zhǎng)與學(xué)校的性教育需要協(xié)調(diào)一致。家長(zhǎng)要與學(xué)校取得聯(lián)系，經(jīng)?；ネ?情報(bào) 全面了解自己的孩子。尤其處于的孩子，隨著他們的心理、生理趨于成熟，他們的躁動(dòng)不安的心理、情感及性容易沖動(dòng)、難于控制自己的特點(diǎn)，使孩子們很容易走入歧途，出現(xiàn)早戀、性變異、性罪錯(cuò)等問題，所以家長(zhǎng)要特別注意了解孩子的動(dòng)向。這就需要家長(zhǎng)通過學(xué)校的教師了解孩子的微妙變化和異常舉動(dòng)，有針對(duì)性地解決孩子出現(xiàn)的性問題，并且配合學(xué)校及社會(huì)輔之以美的教育、道德教育、法律教育等。

近朱者赤，近墨者黑，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。首先家長(zhǎng)的社交活動(dòng)要有所選擇，避免給孩子造成不良影響；其次，要引導(dǎo)孩子在與社會(huì)接觸交往時(shí)，也要有所選擇。家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)孩子有選擇地讀書，參加有益的社交活動(dòng)等方式達(dá)到教育目的，以抵制各種不良的社會(huì)風(fēng)氣的影響。

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