李霞在一個(gè)重男輕女的家庭中長大，父母一直把她當(dāng)成男孩子撫養(yǎng)。她從小就跟著男孩子一起玩耍，當(dāng)其他女孩子嚷著要買布娃娃的時(shí)候，李霞則吵著要買時(shí)下最流行的玩具槍和賽車，父母總是一一滿足她的要求，其實(shí)家長要培養(yǎng)孩子與性別相符的興趣。

每當(dāng)她跟男孩勾肩搭背，或是光著膀子與男孩打得鼻青臉腫時(shí)，父母不但不批評(píng)她，反而摸著她短短的頭發(fā)夸獎(jiǎng)道： 像個(gè)男子漢。 有幾次，父母竟然還慫恿她跟鄰居家的小男孩打架，看著鄰居家比李霞高半個(gè)頭的孩子，被李霞摁在地上嚎啕大哭的樣子，父母不僅不覺得羞愧，反倒引以為傲。

在父母這種教育下，李霞的膽子越來越大。等上小學(xué)之后，李霞就成了班里有名的 混世魔王 ，班里所有的男生都不敢惹她。由于受到父母的 言傳身教 ，李霞對(duì)女孩子的東西一點(diǎn)都不感興趣，反倒對(duì)男孩子的一切充滿好奇。

隨著年齡的增大，李霞開始意識(shí)到自己不是一個(gè)男孩，但是叛逆的性格讓他渴望自己變成男孩，而且男孩能做的事情她都要求自己必須做到。念中學(xué)后，因?yàn)楦猩鷤円黄鸫蛉杭?，被關(guān)進(jìn)了少管所。就因?yàn)楦改高`背正常性別的教育，讓李霞的人生偏離了正軌。

根據(jù)自然規(guī)律，興趣培養(yǎng)也要符合性別的特點(diǎn)。嬰兒出生不久之后，細(xì)心的父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)男孩和女孩在心理上的微妙性別差異。孩子到一定的年齡階段，就能夠確定自己跟異性個(gè)體的相互關(guān)系，掌握相應(yīng)的性角色。

有些父母偏要違背自然規(guī)律，對(duì)孩子進(jìn)行違背正常性別的教育和打扮，這樣人為地造成性偏移，其結(jié)果就是讓孩子產(chǎn)生性偏差的傾向，形成畸形心理，長大以后形成性心理變態(tài)和性別認(rèn)同障礙，后果是非常嚴(yán)重的。

故事中的李霞，就是因?yàn)橛啄陼r(shí)錯(cuò)誤的性別教育，使她不能對(duì)自己的性別有正確的認(rèn)同。父母從小就培養(yǎng)她接受男孩子的興趣愛好，讓她潛意識(shí)以為自己就是男孩。從這個(gè)故事中我們認(rèn)識(shí)到，兒童的身心發(fā)育是否健康，與家庭的早期教育有著非常密切的關(guān)系 。

在我們強(qiáng)調(diào)要重視兒童的早期智力開發(fā)的同時(shí)，也要重視兒童興趣愛好的培養(yǎng)。家長不應(yīng)以自己的喜好為標(biāo)準(zhǔn)，違背自然規(guī)律地去撫養(yǎng)孩子。當(dāng)我們?yōu)闈M足自己的心理需求，在刻意地塑造理想性別的孩子時(shí)，別忘了這可能是對(duì)孩子一生的傷害。為了孩子的身心健康，請尊重孩子本身的性別，讓他們在以后的生活道路上健康成長。

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