2016年5月23日，上海青浦區(qū)上海焦耳蠟業(yè)有限公司廠房爆炸已造成3人死亡。

2016年5月28日，在華東理工大學徐匯校區(qū)附近的一家賓館內，李鵬的家人仍在焦急地等待調查結果。

李鵬是華東理工大學研二的學生，5天前，他在上海一家工廠的爆炸事故中不幸遇難，此次事故共造成3人死亡。

23日下午，上海焦耳蠟業(yè)有限公司發(fā)生爆炸，事故共造成近200平方米的彩鋼板坍塌，事故原因正在進一步調查中。

新京報記者調查發(fā)現(xiàn)，李鵬的導師張建雨持有事發(fā)工廠的股份。李鵬家人及同學介紹，張建雨在上海、浙江等地投資有多家工廠，之前，他曾多次安排學生在這些工廠進行商業(yè)研究或實習。

李鵬的家人及同學質疑，張建雨涉嫌安排李鵬進行中試放大實驗，這或是導致事發(fā)的原因。

李鵬的同學介紹，中試放大實驗是實驗室成果走向工業(yè)化生產的一個必須步驟，但其危險程度遠高于在實驗室中操作的實驗，一般而言，如果沒有老師指導，研究生不能獨立承擔此項實驗。

28日下午，華東理工大學宣傳部相關負責人稱，張建雨已被公安部門刑事拘留。學校正在配合政府部門開展調查。

她告訴新京報記者，2007年，學校便明確規(guī)定，教師不允許在校外企業(yè)進行實質性兼職，個人也不能作為法人開辦公司。“張建雨做這種事情，是瞞著學校和學院的。張建雨責任的認定要等待工作組最后的調查結果，如果他確實有違法違紀的情況，學校絕對不包庇?！?

為論文而苦惱的研究生

從今年初開始，李鵬便開始為論文而苦惱，他希望能盡早完成畢業(yè)所需的論文指標——據(jù)其同學介紹，按照華東理工大學的相關規(guī)定，碩士畢業(yè)必須要在核心期刊上發(fā)表一篇論文。

但據(jù)一位與李鵬很要好的同學介紹，他的導師張建雨不讓他發(fā)表論文。

上述同學說，幾個月前，李鵬的研究取得重大突破。他在參考相關文獻的基礎上，找到一種新的配方，這種配方能使某種現(xiàn)有相變材料的儲能得到提升。

相變材料是李鵬研究的主要對象，它是指一種隨溫度變化而改變物質狀態(tài)并能提供潛熱的物質。

李鵬在學校實驗室驗證了自己的發(fā)現(xiàn)。據(jù)其同學介紹，李鵬這樣的研究發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)夠得上核心期刊的發(fā)表標準，但是大家一直沒能看見李鵬的成果。

這之后的一天，幾位與李鵬關系密切的同學發(fā)現(xiàn)，李鵬的情緒非常沮喪。他告訴同學，導師讓他暫時不要發(fā)表（論文）。

“這實在太意外了”，這位同學說，一般而言，導師都會鼓勵學生多出成果，“阻攔”學生發(fā)表論文的老師并不多見。

上述同學分析，導師張建雨之所以不讓李鵬發(fā)表論文，或許是擔心成果公布后，大家都知道這一配方，他的企業(yè)也就喪失了先發(fā)優(yōu)勢，“張建雨不是不許李鵬發(fā)表論文，而是希望其延后發(fā)表——在此之前，他希望先在自己的企業(yè)實現(xiàn)工業(yè)化生產?！?

李鵬的父母也聽到了兒子關于論文的“抱怨”。一天，李鵬給母親打電話，告知其不能發(fā)表論文的苦惱：“老師讓我別寫，但是我如果沒有發(fā)表論文，肯定不能畢業(yè)?！?

“老師怎么說的？”母親問。

“他讓我別擔心，保證我能畢業(yè)”。李鵬回答。

“那老師說啥就是啥?！崩铢i的父母讓兒子聽導師的。

商人和導師

在華東理工大學一位學生看來，張建雨“更像一個商人，不太關注學生的利益”。他上過張建雨的課，對其多有了解。

官方資料顯示，張建雨現(xiàn)為華東理工大學副教授、碩士研究生導師，現(xiàn)年55歲，1997年進入華東理工大學任教至今。

新京報記者調查顯示，張建雨在上海至少參股兩家企業(yè)，其中包括事發(fā)的上海焦耳蠟業(yè)有限公司。同時，張建雨還參與了浙江一家企業(yè)的運營。

工商資料顯示，2015年6月30日之前，張建雨是這家公司的法人。上述時間后，這家企業(yè)的法人變更為張建軍。多方信源顯示，張建軍是張建雨的哥哥。

多位華東理工大學的學生介紹，“他投入很多精力在企業(yè)上”，和學院的其他老師相比，張建雨發(fā)表的論文較少。對自己帶的學生，也不像其他老師那樣上心。

一位同學說，張建雨給學生開的工資或者補助比較低。

因為要幫助老師做項目或者完成課題，研究生一般都會從導師處領取到每月300元到500元不等的補助，“張建雨一般給300元，比其他導師都少一些”。

李鵬有一次告訴同學，有客戶到張建雨的企業(yè)洽談業(yè)務，張建雨讓李鵬幫忙接待，并陪同吃午飯。當天的花銷是李鵬自己掏的，張建雨說要報銷，但這筆錢一直沒能兌現(xiàn)。

李鵬沒有將這些煩惱告訴父母，在每個星期都和母親的通話中，李鵬只是說自己太忙，每天都要做實驗，“幾乎連洗衣服的時間都沒有”。

這位身高將近一米八的男孩告訴母親，因為沒有時間，他辭掉了一份家教——此前為了勤工儉學，他找了兩份家教的工作。

李鵬的姐夫介紹，從前年來到上海讀研究生之后，李鵬便開始在外面兼職賺錢——家中因為翻修房子，以及父母身體不好，至今還欠有外債，從今年開始，“他便沒再從家里要錢，在上海的所有開銷都是他自己賺的?！?

危險的“實驗”

2016任何5月23日上午，有同學看到李鵬“上了導師張建雨的車”。當天下午，上海焦耳蠟業(yè)有限公司發(fā)生爆炸，李鵬和另外兩個人在事故中身亡。

至于李鵬經(jīng)歷了什么，尚待警方調查。但其家屬懷疑，李鵬可能被導師要求進行了一次中試放大實驗。

他們的信源來自李鵬的同學——這位同學接受警方調查時，聽警方說起了事發(fā)經(jīng)過。當時在事發(fā)現(xiàn)場，除了李鵬之外，還有上海焦耳蠟業(yè)有限公司的三位工人，其中一個工人中途嫌氣味太大，出門透口氣而躲過一劫。

這位同學轉述工人的說法：現(xiàn)場有3個裝有化學試劑的桶，每個桶重20公斤，每個人負責一個桶，下面加熱，上面攪拌，在攪拌的過程中，爆炸發(fā)生。

但此說法尚未得到上海警方證實。

據(jù)公開資料，所謂中試放大是指在實驗室小規(guī)模生產工藝路線打通后，采用該工藝在模擬工業(yè)化生產的條件下所進行的工藝研究，以驗證放大生產后原工藝的可行性，保證研發(fā)和生產時工藝的一致性。

李鵬的上述同學介紹，在實驗室進行的實驗都是幾克級，如果20公斤說屬實的話，那就放大了成百上千倍，危險系數(shù)也就相應地增加。

“研究生沒有做這種實驗的必要”，上述同學說，除非導師要求，研究生一般是不會去做中試的，因為實驗室的數(shù)據(jù)足夠發(fā)表論文。

李鵬的姐夫認為導師對此次事故負有不可推卸的責任。他到了事發(fā)現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)事發(fā)工廠和一般作坊相差無幾，設施非常簡陋，而且沒有看見有安全保護裝置。

“導師對這種實驗的危險性肯定是清楚的，他為什么沒有在現(xiàn)場指導？工廠的安全措施在哪里？”李鵬的姐夫說。

27日晚，華東理工大學通過其官方微博通報稱：對李鵬的不幸遇難，學校深感痛心，并已成立工作組，做好學生家屬的慰問、接待和服務工作，積極配合相關部門開展事故調查。

28日下午，華東理工大學宣傳部相關負責人稱，2007年，學校曾下發(fā)《教師校外兼職活動的暫行規(guī)定》的通知，教師不允許在校外企業(yè)進行實質性兼職，個人也不能作為法人開辦公司。

上述負責人表示，學校和學院并不知道張建雨在校外開辦或者參股企業(yè)，他的工廠和學校沒有關系?！皬埥ㄓ曦熑蔚恼J定要等待工作組最后的調查結果，如果他確實有違法違紀的情況，學校絕對不包庇?！?

事發(fā)當晚10點左右，李鵬的姐夫跟張建雨有過一次對話。此前，聽聞妻弟出事的消息后，他和老婆輪流撥打李鵬導師張建雨的手機。

“出事了”，張建雨告訴李鵬的家人。

“到底出什么事了？”李鵬的姐夫急切地問。“這個事純屬意外”，張建雨回答。隨后，張建雨表示他在派出所不方便，然后掛斷了電話。

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