幼兒園的午睡一直都是家長很關(guān)心的話題，父母不可不知：午睡適應(yīng)從親子園開始，那么，就讓佰佰安全網(wǎng)的小編和您一起去了解一下吧！就讓佰佰安全網(wǎng)的小編和您一起去了解一下吧！

每年小班幼兒入園，午睡時(shí)，孩子總是哭鬧著不愿上床，老師一個(gè)個(gè)哄勸，有的孩子一直哭鬧不上床，有的孩子好不容易上了床，靜下心來想起了家，又開始哭鬧不止。針對(duì)孩子這些現(xiàn)象，我們今年嘗試從半日親子園開始培養(yǎng)孩子適應(yīng)在園午睡，取得意想不到的效果。半日親子園就是指在孩子正式入園前，為了減少孩子分離焦慮，讓孩子在家長的陪同下，一同入園共同熟悉環(huán)境參與活動(dòng)，為孩子入園適應(yīng)做準(zhǔn)備而舉辦的入園適應(yīng)活動(dòng)。

利用游戲鼓勵(lì)上床

半日親子園的第一天，吃完午飯后，我們問孩子：“孩子們，爸爸媽媽有手機(jī)么？”孩子們回答：“有”。還相互高興的說起家長的手機(jī)。老師馬上引導(dǎo)：“孩子們，今天我們來當(dāng)爸爸媽媽的小手機(jī)好么？”孩子們興高采烈地說：“我來當(dāng)媽媽的手機(jī)……”我用神秘的口吻說：“孩子們，爸爸媽媽的小手機(jī)沒有電了，我們來充充電好么？”孩子們一個(gè)個(gè)驚奇的說：“老師在哪兒充電？我要去充電?！焙⒆佑辛擞螒虻呐d趣，于是，我?guī)Ш⒆觼淼绞孪葹楹⒆愉伜么驳呐P室，請(qǐng)孩子上床，家長站在臥室旁邊等，老師來給孩子充電。孩子們一個(gè)個(gè)興奮得爭著上床躺好，不停的催促：“老師快給我充電吧，老師快給我充電吧?！蔽艺?qǐng)孩子安靜，然后單手握拳，在孩子的頭頂輕輕地碰了碰，輕聲說：“孩子，快閉眼，你已經(jīng)開始充電了?！焙⒆觽円粋€(gè)個(gè)安靜地躺好，經(jīng)過幾分鐘時(shí)間，我大聲說：“孩子們，你們充足電了，老師給你貼上小獎(jiǎng)品起床吧?！庇谑牵⒆觽兏吲d地起床到老師那里貼獎(jiǎng)品。

開放午睡增加安全感

每年午睡，孩子最怕拉窗簾，孩子年齡小沒有時(shí)間概念，每當(dāng)老師拉窗簾，室內(nèi)變暗，從孩子內(nèi)心總感覺天黑了，因此，內(nèi)心會(huì)增加恐懼感。半日親子園時(shí)，我們采用不拉窗簾、家長陪同的方式，開放午睡環(huán)境，用小手機(jī)充電的方式，引導(dǎo)孩子參與午睡，避免孩子產(chǎn)生恐懼感，使孩子能盡快適應(yīng)午睡環(huán)境。另外，發(fā)揮孩子的自主性，利用游戲的方式讓孩子自主選床，自由結(jié)伴，使孩子很自然地融入游戲中，增加孩子的愉悅感和安全感，為孩子順利適應(yīng)在園午睡奠定心理基礎(chǔ)。

適當(dāng)延時(shí)逐漸適應(yīng)

半日親子園的第二天，孩子們爭著上床給爸爸媽媽當(dāng)手機(jī)去充電，有的孩子甚至沒有吃完午飯就跑到臥室，躺在床上去充電。于是，我采用適當(dāng)延時(shí)的方法，讓孩子躺在床上邊充電邊聽故事，從第一天的上床適應(yīng)幾分鐘就下床，到第二天孩子能躺5-10分鐘才下床，就這樣逐漸延長孩子上床休息的時(shí)間。

適當(dāng)分離理解午睡

半日親子園午睡時(shí)，我們請(qǐng)家長適當(dāng)與孩子分離，使孩子充好電后起床了再來接孩子。從第二天家長只離開兩三分鐘，到最后家長能離開十幾分鐘，使孩子逐漸知道小手機(jī)每天都要充電，只有充好電家長才會(huì)來接，使孩子不但不再怕午睡，而且還有些期待午睡，為孩子適應(yīng)在幼兒園午睡減少分離焦慮打下基礎(chǔ)。

孩子的成長很快，需要足夠的營養(yǎng)與休息。如果你對(duì)兒童早期教育的好處等有關(guān)兒童安全教育方面的知識(shí)還有疑問，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注佰佰安全網(wǎng)兒童早期安全教育安全常識(shí)欄目。

責(zé)任編輯:王秀娟