校園暴力問題在多發(fā)生在中學(xué)年代，或是由于身處叛逆期、或是源于心理陰影、或是實(shí)施暴力者對(duì)社會(huì)的仇視，但不論是哪個(gè)因素，這種行為都嚴(yán)重形象著社會(huì)治安，也不利于青少年的健康健康成長(zhǎng)。那么家長(zhǎng)如何預(yù)防留守兒童遭校園暴力?下面和佰佰安全網(wǎng)關(guān)注下吧。

第一，父母要經(jīng)常主動(dòng)了解孩子在學(xué)校的情況。當(dāng)有類似冷暴力的言行發(fā)生在孩子身上時(shí)，應(yīng)告訴孩子如何放松，卸下心理包袱，并有意識(shí)地教會(huì)孩子今后必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，比如和同學(xué)和睦相處，誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，讓孩子勇敢而有智慧地向校園冷暴力說“不”。

第二，發(fā)現(xiàn)孩子行為異常要及時(shí)干預(yù)。如果覺察到孩子性情有變化，比如沉默或暴躁，就要格外關(guān)注，多和孩子談心，想方設(shè)法了解孩子的內(nèi)心，一起和孩子正視問題，而切不可將孩子心情不好、悶悶不樂視為小事，或了解到孩子被老師斥罵時(shí)就武斷認(rèn)為一定是孩子犯錯(cuò)，這樣會(huì)加重孩子的孤獨(dú)感與挫折感。

第三，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子真正遭遇了冷暴力，千萬(wàn)不要沖動(dòng)地直接找老師“算賬”，或是到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里告狀，這樣不但不利于問題的解決，反而有可能引發(fā)老師的不滿。而是先要站在理解的角度與老師溝通，若老師只是無心之過，則采取平和的方式促使老師改變做法和態(tài)度，讓老師明白他的無心之舉會(huì)給孩子造成內(nèi)心的傷害，以改變教育方法。若老師是有意而為，就要認(rèn)真分清責(zé)任，先讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再爭(zhēng)取老師的諒解與寬容以化解矛盾，讓老師重新接納自己的孩子。

第四，父母要明白，孩子遭受老師的冷暴力，或多或少都跟孩子自身的言行有關(guān)系。有的家長(zhǎng)過于溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成自私、霸道、不講理的個(gè)性等。此時(shí)則要改進(jìn)家教方法，讓孩子端正態(tài)度，懂得分享、謙讓與合作，做一個(gè)樂于幫助別人、尊重別人、讓大家喜歡的孩子。

下面給大家介紹下留守兒童該怎么樣防暴力?

兒童防暴力侵害常識(shí)：?jiǎn)为?dú)在家不要為陌生人開門，更不要為不認(rèn)識(shí)并聲稱是家長(zhǎng)同事或朋友的人開門;當(dāng)有陌生人約自己到偏僻的地方時(shí)要拒絕，遇到不法分子要想辦法逃脫，尋求幫助，及時(shí)報(bào)警。

以上是家長(zhǎng)如何預(yù)防留守兒童遭校園暴力。我們?cè)谄綍r(shí)最好多學(xué)習(xí)一些留守兒童安全小知識(shí)，這樣更有利于孩子安全。

責(zé)任編輯:毛麗