不可回避的是，沒有接受學(xué)校正規(guī)、健康的性教育，并不等于小學(xué)生對(duì)性不好奇。即便一些孩子生理上還沒有出現(xiàn)明顯的變化，性心理上卻早已覺醒，進(jìn)而對(duì)性方面的知識(shí)充滿了強(qiáng)烈的好奇。在這種情況下，如果他們不能從正規(guī)的、權(quán)威的渠道了解性知識(shí)，接受性教育，那么必然會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)、不健康書籍來滿足自己對(duì)性知識(shí)的興趣與需求。而這個(gè)過程，往往是充滿風(fēng)險(xiǎn)的，那么小學(xué)生性知識(shí)教育應(yīng)該掌握好哪些尺度呢？

我們?yōu)槭裁床恢鲃?dòng)出擊，通過性教育課程，讓他們認(rèn)識(shí)到關(guān)于性的真相，關(guān)于生命的意義，并且建立積極、健康、正確的性觀念、生命觀念呢？正因如此，武漢市小學(xué)生性教育教材的發(fā)放具有積極的示范意義。

當(dāng)然了，也不是說這套性教育教材就完美無缺，或者說有了這套教材就萬事大吉了。關(guān)鍵還是要充分利用，不能只發(fā)教材不上課，全靠學(xué)生 自學(xué) ，那樣效果自然好不到哪里去。另外，既然大家的反應(yīng)這么大，是不是內(nèi)容編排上、語言表述上有過的地方？是否需要在以后修訂的時(shí)候進(jìn)行改進(jìn)？性教育是一個(gè)長期的教育過程，不可能一步到位，也不是一部教材能解決的。我們所要做的就是要不斷修改完善，讓孩子們的身心健康成長。

通過佰佰安全小編的介紹，小學(xué)生性知識(shí)教育應(yīng)該掌握好哪些尺度大家都清楚了吧，如果大家還想了解更多關(guān)于兩性安全知識(shí)，敬請(qǐng)繼續(xù)瀏覽本網(wǎng)的其他欄目內(nèi)容。

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