校園冷暴力會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)情緒暴增，會(huì)讓學(xué)生更容易沉溺網(wǎng)路的虛擬世界，甚至可以讓學(xué)生覺(jué)得自己就不是這個(gè)世界的人，產(chǎn)生自殺等問(wèn)題。近幾年來(lái)校園冷暴力事件不斷發(fā)生究竟是什么原因呢，今天佰佰安全網(wǎng)來(lái)幫大家分析一下校園冷暴力的成因，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀。

校園冷暴力的成因分析如下;

校園“冷暴力”現(xiàn)象的滋生和發(fā)展，與當(dāng)今社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校升學(xué)率和學(xué)校教學(xué)成果的關(guān)注有著密不可分的關(guān)系，這就導(dǎo)致教師更加關(guān)注學(xué)生成績(jī)，更加關(guān)注學(xué)校升學(xué)率。把自己學(xué)生的成績(jī)作為衡量自己教學(xué)效果的唯一尺度。從教師的角度分析，有三個(gè)重要原因：1、師道尊嚴(yán)，片面的學(xué)生觀。 2、缺乏關(guān)愛(ài)，片面的師生觀。3、教師技能差，片面的教師觀。

另外一個(gè)原因就是孩子缺乏自我開解的勇氣和行為。當(dāng)遇到教師“言語(yǔ)暴力”時(shí)，除了少數(shù)和教師沖突，大部分孩子常選擇“逆來(lái)順受”。大部分老師在學(xué)生前面一般很小心措辭的，但一旦不小心，就構(gòu)成了“言語(yǔ)暴力”，讓孩子很“受傷”。孩子因自覺(jué)感到傷害，往往會(huì)選擇與老師疏遠(yuǎn)，于是當(dāng)時(shí)的陰影就構(gòu)成了孩子心理永久的“痛楚”。此外，由于學(xué)生時(shí)代，老師和同齡人群體構(gòu)成了孩子最重要的交往群體，所以孩子特別在意生命中重要人物——老師的評(píng)價(jià)，也造成孩子對(duì)老師言語(yǔ)的敏感。

溫馨提示：學(xué)生平日里應(yīng)該多與老師多溝通，試著去熟悉、理解老師。由于師生觀念的差異，加之老師也是常人，難免和學(xué)生有誤會(huì)和摩擦，學(xué)生們要相信：絕大部分老師對(duì)事不對(duì)人。

以上內(nèi)容由佰佰安全網(wǎng)調(diào)查整理，希望對(duì)大家有所幫助。下期的校園暴力知識(shí)講座中小編為大家總結(jié)校園冷暴力的危害有多大，敬請(qǐng)大家關(guān)注，小編很高興為大家服務(wù)。

責(zé)任編輯:何顯搶