禁止老師體罰學(xué)生，但是學(xué)生打傷老師這事又該怎么理解呢?樟木頭一所小學(xué)的美術(shù)老師，因?yàn)榇邔W(xué)生交作業(yè)，竟然被學(xué)生打倒在地，住進(jìn)了醫(yī)院。這聽上去，怎么像是學(xué)生“體罰”老師?

正在住院的陳老師，是樟木頭中心小學(xué)四年級(jí)的美術(shù)老師，對(duì)自己被學(xué)生毆打一事，她和家屬都不愿多說。

陳老師：“我本身現(xiàn)在最重要的就是健康，別小題大做?！?

記者來到樟木頭中心小學(xué)，目睹事件經(jīng)過的學(xué)生說，事情發(fā)生在一個(gè)周五，陳老師催一位叫阿斌的同學(xué)交作業(yè)，結(jié)果突然遭到暴力毆打。

樟木頭中心小學(xué)學(xué)生：“最后下課時(shí)，陳老師就跟他說拿作業(yè)來，他不聽，然后就一拳，抓住陳老師頭發(fā)，一拳打過去，一腳打到她肚子，把陳老師按在地上那樣子打，反正身上打得好多紫了?！?

該校分管德育的副校長表示，陳老師被打時(shí)并未立即入院，而是在家休養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)腰椎傷勢越來越重，才不得不入院，懷疑是手術(shù)舊傷遭外力撞擊后加重。

樟木頭中心小學(xué)胡副校長：“因?yàn)槭撬哪昙?jí)的學(xué)生，體型還是比較粗壯的那種，有點(diǎn)力氣，據(jù)說是練過什么跆拳道那種。她原本也動(dòng)過手術(shù)，動(dòng)了手術(shù)就說是哪個(gè)地方不行，怎么樣，可能這里弄過了一下，引發(fā)什么東西，她說是外力引起?！?

胡副校長介紹，事發(fā)后，家長未支付陳老師的醫(yī)療費(fèi)，反而建議校方起訴，以法院判決作為支付依據(jù)。

樟木頭中心小學(xué)胡副校長：“他就是說搞壞了那個(gè)麥克風(fēng)，他出錢買，然后買水果去道歉，要小孩道歉，跟你承認(rèn)錯(cuò)誤，這個(gè)可以，但是你要我賠醫(yī)藥費(fèi)，你就要去法院去告，就這個(gè)意思。”

4年4名老師遭打校方建議找根源

隨著對(duì)這個(gè)學(xué)生了解的增加，有老師曝出，這個(gè)學(xué)生從一年級(jí)至今，已經(jīng)和多名老師有過肢體沖突或言語侮辱，就連做錯(cuò)題被扣分也會(huì)施加暴力。真有此事嗎?

語文老師說，曾經(jīng)因?yàn)橐淮巫魑目哿税?斌15分，險(xiǎn)些被他用課桌砸傷腦袋。

樟木頭中心小學(xué)語文老師：“作文是寫一件什么事，就直接寫一個(gè)動(dòng)物文章上來，然后就直接扣他15分。然后他覺得我扣了他很多，他的分?jǐn)?shù)很低，他就很不高興，拿桌子砸過來，但是沒有砸到?！?

語文老師稱，入校4年來，至少有5個(gè)老師吃過這樣的“虧”。

樟木頭中心小學(xué)語文老師：“不開心就是打人，應(yīng)該4個(gè)左右，加上這個(gè)陳老師，應(yīng)該是5個(gè)老師吧。(記者：罵還是打?)應(yīng)該4個(gè)打過，一個(gè)是罵過。”

樟木頭中心小學(xué)學(xué)生：“上一屆的體育老師也被他打了，就是因?yàn)樗险n的時(shí)候跟別人玩，體育老師就罵他，然后他就發(fā)火，他就打老師?！?

樟木頭中心小學(xué)學(xué)生：“我前面的那個(gè)人跟他玩，然后他不小心惹到他了，他就突然追著我前面的同學(xué)，然后那個(gè)同學(xué)無可奈何，只能跑進(jìn)女廁所，然后阿斌就沒有沖進(jìn)去?！?

胡副校長說，從阿斌一年級(jí)至今，多名老師學(xué)生投訴他，但狀況依然持續(xù)發(fā)生。

樟木頭中心小學(xué)胡副校長：“他平常這樣子是很好的一個(gè)人，但是一發(fā)怒的時(shí)候，他就跟你來硬的了，不能說他，以前也道歉過很多回，寫也寫了那些東西，他剛寫了那個(gè)東西沒多少天，他家長我跟他接觸過六七次了?！?

莞事記者多方嘗試，但尚未聯(lián)系到家長本人。而校方希望學(xué)生家長能夠帶阿斌同學(xué)前往醫(yī)院診斷，避免類似的事情重演。

樟木頭中心小學(xué)胡副校長：“我也直接跟他講，你要帶他去看醫(yī)生，或者心理醫(yī)生?！?

樟木頭中心小學(xué)語文老師：“這個(gè)孩子我覺得他可能會(huì)有一點(diǎn)精神上的一種病，或者是狂躁癥，因?yàn)樗娴囊徊婚_心就是打人，他不會(huì)有其它的發(fā)泄方法，他就是打人，第二個(gè)也是家庭問題?！?

不知道是孩子本身的問題，還是家庭環(huán)境或者父母教育環(huán)節(jié)的問題，無論如何，都希望家長好好想想辦法，讓孩子快樂地融入集體，健康成長。

據(jù)胡副校長介紹，在此之前，阿彬已多次和老師、同學(xué)發(fā)生過爭吵，甚至肢體沖突。每次都是因一些小事而起，老師和同學(xué)甚至都不知道哪里觸犯到他了。校方因此懷疑阿彬患有狂躁癥，并建議其父母帶阿彬找相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治，但遭到阿彬父母拒絕?！皩W(xué)生父母說，‘我們才不去呢，誰會(huì)承認(rèn)自己的孩子有病啊’。”胡副校長說。有專家認(rèn)為，阿彬的父母及親屬應(yīng)進(jìn)行柔情和溫和教育，讓自己的孩子慢慢脫離以暴力解決問題的思維方式。學(xué)校和社會(huì)也不能因此就給他貼上“不良少年”的標(biāo)簽。

“阿彬的媽媽竟然說，‘我現(xiàn)在比較忙，你有什么事情找我老公去處理吧’?！焙毙ｉL有些無奈。在他的印象里，已記不清這到底是第幾次通知阿彬的父母來學(xué)校處理類似的問題了。而在陳老師住院期間，阿彬父母沒有支付過醫(yī)藥費(fèi)，僅僅表示愿讓孩子買點(diǎn)水果過去道歉。至于醫(yī)藥費(fèi)，“你們要索賠，就到法院告吧，如果法院判下來，該我們承擔(dān)，我們也會(huì)承擔(dān)。”胡副校長轉(zhuǎn)述阿彬媽媽的話。據(jù)記者了解，阿彬父母是江西人，在樟木頭做潤滑油生意。日前，記者通過校方轉(zhuǎn)達(dá)了采訪要求，但最終遭到阿彬父母的拒絕。隨后，記者采訪了尚躺在病床上的陳老師。陳老師表示，“阿彬還是未成年人，我也不想把這件事鬧大，以免影響他的前程。現(xiàn)在，我還在打針，情緒很低落，你們就讓我安靜安靜吧?！?