湖北女教師患病難站立 拽繩上課堅持3年
湖北省大冶市農(nóng)村教師朱幼芳患病3年拽著“拉力繩”堅持給孩子上課。
3年前，朱幼芳在武漢中南醫(yī)院確診為遺傳性脊髓小腦性共濟(jì)失調(diào)，這是一種進(jìn)行性加重、目前醫(yī)學(xué)尚未攻克的不治之癥。朱幼芳今年49歲，大冶市陳貴鎮(zhèn)上羅學(xué)校教師，從教31年。2012年，她出現(xiàn)走路一瘸一拐的癥狀，以為是身體虛，沒有在意。而后，她多次無緣無故摔跤。2013年，她查出患有骨髓小腦性共濟(jì)失調(diào)癥。這是一種類似“漸凍癥”的不治之癥，目前醫(yī)學(xué)界尚未攻克。一旦罹患，伴隨著患者小腦萎縮，身體各項機(jī)能將完全喪失，眼睜睜看著身體一天天“僵死”，最后甚至睜眼、吞咽和呼吸都做不到，然后在可怕的寂靜中迎接死亡到來。
她遺傳了同為教師的父親的病癥。患病之初，學(xué)?？紤]到她的病情，多次勸她休息，并且工資待遇不變，朱幼芳拒絕了，“我還守得住三尺講臺，以后的事以后再說吧?！敝煊追蓟疾∫延?年，如今，身體越來越不聽使喚，行走、站立、抬手、回頭等常人最基本的動作都變得吃力。盡管如此，朱幼芳的心智未受到絲毫影響，還能堅守三尺講臺。每次備課，她都比其他老師多花一兩個小時。教案寫得工工整整，看不出是一個無力者的字跡。校方考慮到朱老師的身體狀況，把她從高年級安排到了低年級，教室就在辦公室旁邊。
湖北省大冶市農(nóng)村教師朱幼芳患病3年拽著“拉力繩”堅持給孩子上課。黑板左上方，牢牢釘著一根鐵釬，一條繩索從鐵釬垂下，正好垂到坐著的朱幼芳手邊，這是同在學(xué)校任教的丈夫黃鶴鳴為她專門安裝的“拉力繩”。
每次朱老師就自己跌跌撞撞地走到教室，她必須時刻摸著墻壁或者板凳，不然容易摔倒。學(xué)校在講臺前專為朱幼芳準(zhǔn)備了一張板凳。朱幼芳站立幾分鐘就會摔倒，因此她是全校唯一可以“坐”著講課的老師。依靠“拉力繩”和板凳，朱幼芳多次起立、坐下，變換著姿勢，終于講完了一堂45分鐘的課。朱幼芳每周排了15節(jié)課，校方考慮到她的情況，會讓她連上，這樣減少她來回行走的麻煩。
隨著病情不斷加重，朱老師的腦袋越來越暈，時不時得進(jìn)行按摩，不過她的教學(xué)仍然一絲不茍。朱老師的愛人黃鶴鳴在學(xué)校擔(dān)任體育老師，沒有課的時候，他就來幫助愛人維持課堂秩序。孩子們畢竟都還小，完全不懂老師遇到了什么事情。課余的時候她們還會拉著繩子玩耍。朱老師盡量還是選擇自己扶著墻壁或者扶梯行走，這樣減少給他人帶來麻煩，為此她還很少喝水，盡量不去上廁所。走廊里、樓道上，滿是跑來跑去的孩子和送飯的家長，朱幼芳顫顫巍巍的身體被不小心地撞來撞去。
講臺前，放了一張板凳，是學(xué)校專為朱幼芳準(zhǔn)備的。朱幼芳站立幾分鐘就會摔倒，她是全校唯一可以“坐”著講課的老師。依靠“拉力繩”和板凳，朱幼芳多次起立、坐下，變換著姿勢，終于講完了一堂45分鐘的課。
朱老師盡量還是選擇自己扶著墻壁或者扶梯行走，這樣減少給他人帶來麻煩，為此她還很少喝水，盡量不去上廁所。
朱老師的愛人黃鶴鳴在學(xué)校擔(dān)任體育老師，沒有課的時候，他就來幫助愛人維持課堂秩序。
學(xué)校不供應(yīng)晚飯，朱老師得撐在灶臺邊自己來做。
午飯時間，黃鶴鳴會把自己的愛人扶回教工宿舍，從食堂打飯，他們平時就住在這里。不過晚飯學(xué)校沒有供應(yīng)，朱老師還得撐在灶臺自己來做。黃鶴鳴用2800元錢買了一臺最便宜的跑步機(jī)，朱老師每天會用1.6公里的時速在上面走10分鐘，來活動腿腳。愛人得病后，黃鶴鳴還買了一臺攝像機(jī)，這樣他可以拍一些東西回來給愛人看，彌補她的損失。
朱老師的病情曝光后，她以前的學(xué)生紛紛趕回來看望恩師。趕不回的學(xué)生會通過短信鼓勵朱老師。學(xué)生們送了老師長壽花，朱老師很喜歡。不過隨著病情不斷加重，朱老師未來會有更多的困難。
朱幼芳稱，生病后，學(xué)校、家人、學(xué)生和學(xué)生家長給予了她很大的支持和幫助，也帶給她很多感動。她想趁著自己還能說話還能動，多做一些事情?！跋嘈鸥赣H在天堂看到，也會感到欣慰，為我驕傲?！彼f。
