職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分，在兩會(huì)期間職業(yè)教育備受熱議。

代表關(guān)注職業(yè)教育：大力發(fā)展人才支撐中國(guó)制造

全國(guó)人大代表曹晶向大會(huì)提交的建議是關(guān)于加強(qiáng)校企合作促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展方面的內(nèi)容。在接受記者采訪時(shí)他說(shuō),應(yīng)該讓職業(yè)教育為中國(guó)制造提供人才支撐。

曹晶代表表示，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著“新常態(tài)”下新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，去年國(guó)家提出實(shí)施“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略，著力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，注重效率和質(zhì)量，這給傳統(tǒng)制造業(yè)帶來(lái)了轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的大好機(jī)遇，提出了更高的要求，同時(shí)也給更多技能人才提供了展示自己才華的新平臺(tái)。通過(guò)在職業(yè)學(xué)院調(diào)研，結(jié)合平時(shí)的技能培訓(xùn)工作，我認(rèn)為當(dāng)前職業(yè)教育急需解決一些問(wèn)題，一是生源質(zhì)量不高，二是校企合作深度不夠，三是技能從業(yè)者職業(yè)發(fā)展通道不暢。

曹晶代表認(rèn)為，多年以來(lái)，我國(guó)職業(yè)技術(shù)院校在高考招生中都處于最后批次，為了按計(jì)劃招滿學(xué)生，很多學(xué)校不斷下調(diào)招生分?jǐn)?shù)線，導(dǎo)致招收的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)較差，職業(yè)教育的生源進(jìn)入質(zhì)量長(zhǎng)期處于低水平狀態(tài);校企合作是一個(gè)老話題，已經(jīng)開(kāi)展了很多年，也取得了一些成績(jī)，但是一直沒(méi)有制度層面的約束和引導(dǎo)，學(xué)校和企業(yè)之間責(zé)權(quán)利關(guān)系不明確，學(xué)校一頭熱的現(xiàn)象還普遍存在，技能人才培養(yǎng)速度慢，專業(yè)性靶向性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力不高，就業(yè)前景令人擔(dān)憂;隨著已經(jīng)開(kāi)展的去產(chǎn)能改革進(jìn)一步推進(jìn)，很多普通員工將面臨著技能轉(zhuǎn)型和失業(yè)的壓力。他認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”，首先要實(shí)現(xiàn)“技能人才的2025”，工業(yè)發(fā)達(dá)是國(guó)家強(qiáng)大的主要特征，擁有大量高水平技能人才才是工業(yè)發(fā)達(dá)強(qiáng)大的基礎(chǔ)保障。為什么大批中國(guó)游客不嫌麻煩、不嫌價(jià)高去國(guó)外購(gòu)買生活用品，為什么中國(guó)人喜歡買進(jìn)口的或合資品牌的汽車，那肯定是因?yàn)閲?guó)外的那些產(chǎn)品比國(guó)內(nèi)的質(zhì)量好，他們之間存在著不小的差距，除了核心的技術(shù)上的差距之外，國(guó)內(nèi)制造業(yè)工藝水平不高，操作人員技能水平不高，質(zhì)量意識(shí)差也導(dǎo)致了國(guó)產(chǎn)商品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較低。

曹晶代表對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者表示，國(guó)家提出的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，給國(guó)內(nèi)制造企業(yè)對(duì)產(chǎn)品功能、質(zhì)量的提升提出了更高的要求，以消費(fèi)需求為導(dǎo)向需求，為社會(huì)提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，就需要更多的高技能人才，運(yùn)用新工藝，掌握新方法把完美的設(shè)計(jì)制造成優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，使自己和企業(yè)在滿足社會(huì)需求的過(guò)程中得到長(zhǎng)足的發(fā)展，而當(dāng)前職業(yè)學(xué)校招收的多位高考成績(jī)靠后的學(xué)生綜合素質(zhì)較差，創(chuàng)新能力必然不強(qiáng)，如果持續(xù)這樣發(fā)展下去，再過(guò)幾十年，我國(guó)制造業(yè)還將面對(duì)技工荒的尷尬局面，這和人才最初進(jìn)入結(jié)構(gòu)布局失衡有很大的關(guān)系。

為此，曹晶代表建議，盡快完善校企合作的制度建設(shè)，明確學(xué)校、企業(yè)之間的責(zé)任權(quán)利利益關(guān)系。從國(guó)家層面出臺(tái)剛性的校企合作促進(jìn)條例和職教集團(tuán)化辦學(xué)的支持政策，優(yōu)先支持職業(yè)教育集團(tuán)開(kāi)展校企合作、工學(xué)結(jié)合、現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式的試點(diǎn);在安排職業(yè)教育建設(shè)與發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，優(yōu)先考慮實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)的職業(yè)院校;積極引導(dǎo)多元投資主體依法共建職業(yè)教育集團(tuán)，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)力量參與、支持集團(tuán)化辦學(xué)，鼓勵(lì)企業(yè)與職業(yè)院校共享共贏，共同發(fā)展，進(jìn)一步加快落實(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃，完善國(guó)家對(duì)企業(yè)支持職業(yè)教育的優(yōu)惠政策和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償政策。

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代表委員小資料：

曹晶，男，漢族，陜西隴縣人，1974年09月出生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)工商管理專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表(陜西代表團(tuán))?，F(xiàn)為陜西法士特汽車集團(tuán)公司齒輪聯(lián)合一車間工人。