學校是人員密集型的場所，是學生的聚集地點，因而是防火工作的重點，一旦發(fā)生火災極易發(fā)生群死群傷的事故，危害十分嚴重。當我們在美麗的校園中面對滾滾濃煙和熊熊烈焰時，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。那么，發(fā)生校園火災如何逃生自救呢？下面佰佰安全網小編就來給您介紹相關的校園火災知識吧！

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1、具有火災事故突發(fā)、起火原因復雜的特點。

學校的內部單位點多面廣，設備、物資存儲較為分散，生產、生活火源多，用電量大，可燃物特別是易燃物種類繁多，工作人員的管理水平不一 ……  造成起火，有人為的原因，也有自然的作用，任何環(huán)節(jié)的疏忽，都有可能造成火災。從時間上看，火災大都發(fā)生在節(jié)假日、工余時間和晚間；從發(fā)生的部位上看，多發(fā)生在實驗室、倉庫、圖書館、學生宿舍及其他人員往來頻繁的公共場所等存在隱患的部位及生產、后勤部門及其出租場所，這些部位一旦發(fā)生火災，往往具有突發(fā)性。

2、高層建筑增多，給火災預防和撲救工作帶來巨大困難。

學校因受擴招、大辦各類成人高等教育等教育產業(yè)化的驅動，及學校之間教學、科研的競爭，各個學校的建設規(guī)模都在不同程度上迅速擴大，校園的發(fā)展較快，校內高層建筑增多，形成了火災難防、難救、人員難于疏散的新特點，有的高層建筑還存在消防設備落后、消防投資不足等弊端，這些都給消防安全管理工作帶來了一定難度。

3、火災容易造成巨大的財產損失。

學校教學、科研、實驗儀器設備多，動植物標本、中外文圖書資料多，一旦發(fā)生火災，損失慘重。精密、貴重的儀器設備，往往是國家籌集資金購置的，發(fā)生火災損失后，很難立即補充，既有較大的有形資產損失，直接影響教學、科研與實驗的正常進行，更有無形資產損失。珍貴的標本、圖書資料是一個學校深厚文化積淀的重要標志，須經過幾十年、上百年的積累和保存，因火災造成損失，則不可復得。因而，這類火災損失極為慘重，影響極大。

4、人員集中，疏散困難，火災往往造成人員傷亡，社會影響極大。

學校人口密度大，集中居住的宿舍公寓多，宿舍公寓內違章生活用電、用火較多，因用電、用火不慎而發(fā)生火災后，火勢得不到控制能很快蔓延，火燒連營，在人員密度大、影響順利疏散逃生的情況下，難免會造成人身傷亡。學校是社會穩(wěn)定的晴雨表，是各類信息的集散地，一旦發(fā)生火災，會迅速傳遍社會，特別是出現(xiàn)人身傷亡，會造成極為嚴重的社會影響。

發(fā)生校園火災如何逃生自救？

1、如果身上的衣物，由于靜電的作用或吸煙不慎，引起火災時，應迅速將衣服脫下或撕下，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動太快。一定不要身穿著火衣服跑動。如果有水可迅速用水澆滅，但人體被火燒傷時，一定不能用水澆，以防感染。

2、如果寢室、教室、實驗室、會堂、賓館、飯店、食堂、浴池、超市等著火時，可采用以下方法逃生：

(1)毛巾、手帕捂鼻護嘴法

因火場煙氣具有溫度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點，人吸入后容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或神經中樞中毒，因此在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾與手帕不要超過六層厚)。注意：不要順風疏散，應迅速逃到上風處躲避煙火的侵害。由于著火時，煙氣太多聚集在上部空間，向上蔓延快、橫向蔓延慢的特點，因此在逃生時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災時，不應采用匍匐前進方式。

(2)遮蓋護身法

將浸濕的棉大衣、棉被、門簾子、毛毯、麻袋等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達安全地點，但注意，捂鼻護口，防止一氧化碳中毒。

(3)封隔法

如果走廊或對門、隔壁的火勢比較大，無法疏散，可退入一個房間內，可將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它織物封死，防止受熱，可不斷往上澆水進行冷卻。防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到抑制火勢蔓延速度、延長時間的目的。

(4)衛(wèi)生間避難法

發(fā)生火災時，實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進行避難。因為衛(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上，進行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達到降溫或控制火勢蔓延的目的。

(5)多層樓著火逃生法

如果多層樓著火，因樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用房屋的陽臺、水溜子、雨蓬逃生，也可采用繩索、消防水帶，也可用床單撕成條連接代替，但一端緊拴在牢固采暖系統(tǒng)的管道或散熱氣片的鉤子上(暖氣片的鉤子)及門窗或其它重物上，在順著繩索滑下。

(6)被迫跳樓逃生法

如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，低層樓可采用此方法逃生，但首先向地面上拋下一些后棉被、沙發(fā)墊子，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

常見滅火器的使用方法

干粉滅火器--適于撲救一般的油類、有機溶劑和電器失火。使用干粉滅火器時，應撕去器頭上的鉛封，拔去保險銷，一只手握住膠管，將噴嘴對準火焰的根部，另一只手下壓把或提起拉環(huán)，干粉即可噴出滅火。噴粉要由近而遠，向前平推，左右橫掃，盡量不使火焰竄回。

泡沫滅火器--適于撲滅一般及油類火災，但不能用于撲救帶電設備的火災。使用時要將滅火器平穩(wěn)地提到火場，注意筒身不宜過度傾斜。以免兩藥液混合。到達火場后用手指壓緊噴嘴口，顛倒筒身，上下?lián)u晃幾次，向火源噴射。如是油火，應向容器內壁噴射，讓泡沫覆蓋油面使火熄滅。

二氧化碳滅火器--適于撲滅一般及電氣設備火災，但不能撲救金、鉀、鈉、鎂、鋁和金屬物和金屬氫化物等物質引起的火災，因為這些物質的性質十分活潑，能與二氧化碳發(fā)生化學反應而燃燒，加重火勢。這種滅火器的開關有兩種形式，一種是手動開啟式的，使用時先撥去保險銷，一手持噴筒把手（噴射氣體的喇叭筒），一手緊壓壓把，二氧化碳即自行噴出。不用時將手放松即可關閉。另一種是螺旋開啟式的，使用時，應先將鉛封去掉，翹起噴筒，一手提提把，一手將手輪順時針方向旋轉（象擰開水籠頭開關一樣）開啟高壓氣體即自行噴出。

1211和1301滅火器--是高效滅火器，適用于撲滅一般的液體、氣體、電氣設備、精密儀器、計算機房火災。它具有絕緣性好、對金屬蝕性小、久存不變質且滅火后不留痕跡等優(yōu)點。使用時，首先撕下鉛封、拔掉保險銷，然后在距火源1.5-3米處，將噴嘴對準火焰的根部，用力按下壓把，壓桿就將密封開啟，滅火器就在氮氣壓力作用下噴出。松開壓把，噴射中止。如遇零星小火，可采取點射方法滅火。

在使用上述滅火器時，均應注意在確保自身安全的前提下盡可能靠近燃燒點，對準火焰的根部掃射推進，這樣才能取得好的滅火效果；同時在滅火時，要盡量使自已處在上風位置。

在撲救火災中還應注意有些物品失火不能用水撲救

1、高壓電器設備失火。因為水是導電的，高壓電流會沿水柱傳到消防器械上，使消防人員觸電，或造成電器設備短路燒毀。

2、電石著火。電石即碳化鈣，遇水會生成可燃燒氣體乙炔，與空氣中的氧混合后，遇到明火很容易爆炸。

3、比重輕于水的易燃液體著火。因著火的易燃液體會漂浮在水面上，隨處流動，造成火勢蔓延。

4、硫酸、硝酸、鹽酸起火。因為這3種強酸遇到水后會發(fā)生強烈反應，引起強酸飛濺，甚至會引發(fā)爆炸。

5、金屬鉀、鈉、鋰和易燃金屬鋁粉、鎂粉等燃燒引發(fā)的火災。因為它們與水發(fā)生化學反應時會生成大量可燃燒氣體氫氣，不但是火上加"油"，而且極易引發(fā)爆炸。

學校火災的預防

1、防止發(fā)生火災的關鍵是做好火災的預防。《中華人民共和國消防法》和各級政府、各級公安消防部門制定的消防條例和規(guī)定，以及學校的各項安全管理制度，是同學們必須遵守的準則。這些法律、法規(guī)和安全管理制度，都是火災事故教訓的總結，要預防火災，就必須認真掌握、嚴格執(zhí)行、自覺遵守。

2、在教室、實驗室、圖書室、機房等學習和工作時，嚴禁吸煙，要嚴格遵照各項安全規(guī)定、操作規(guī)程和有關制度。使用儀器設備前，應認真檢查電源、管線、火源、輔助儀器設備等情況，如放置是否妥當，對操作過程是否清楚等，做好準備工作以后再進行操作。使用完畢認真進行清理，關閉電源、火源、水源等，還應清除雜物和垃圾。涉及使用易燃易爆危險品時，一定要注意防火安全規(guī)定，按照規(guī)定，一絲不茍地進行操作。

3、在宿舍，應自覺遵守宿舍安全管理規(guī)定，不亂拉亂接電線；不使用電爐、熱得快、電熱杯、電飯煲等電器；不在宿舍使用明火；不將易燃易爆物品帶進宿舍；不在宿舍內焚燒物品；發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時向宿舍管理人員或有關部門報告；愛護消防設施和滅火器材，不隨意移動或挪做他用；室內無人時關掉電器和電源開關等。

佰佰安全網提醒:災難是不可避免的，但防患于未“燃”是很有必要的！平時提高防范意識，多積累一些應急措施，吸取教訓，避免悲劇重演。若想了解學習更多的校園安全知識，請到本網站搜索吧。