2018年時國家堅決禁止幼小銜接班的出現(xiàn)，可直到現(xiàn)在仍有不少家長報了幼小銜接班。那些報了幼小銜接班的孩子成績是否真的有好轉(zhuǎn)大部分人并不知曉，而國家禁止幼小銜接班的出現(xiàn)，原因就包括以下兩點。

一、 幼小銜接班的教學(xué)質(zhì)量參差不齊

為了迎合家長的心理，幼小銜接班如雨后春筍般猛增，但是，很多教育機構(gòu)卻不具備開設(shè)幼小銜接班的資質(zhì)，從業(yè)人員也不是學(xué)前專業(yè)的畢業(yè)生，教學(xué)質(zhì)量不容樂觀。有的教育機構(gòu)故意壓低價格來吸引生源，為了節(jié)約成本，他們給每個班安排了相當(dāng)多的學(xué)生，老師無法顧及到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)質(zhì)量就會大打折扣。

二、 幼小銜接班的教學(xué)側(cè)重點不恰當(dāng)

大部分幼小銜接班以傳授知識為主，包括拼音、識字、寫字、數(shù)學(xué)等內(nèi)容，雖然說孩子提前接觸這些內(nèi)容對于升入小學(xué)以后的學(xué)習(xí)會有一些幫助，但是，孩子進小學(xué)以后還會再學(xué)習(xí)一遍，反復(fù)學(xué)習(xí)就會導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)興趣，反而會影響學(xué)習(xí)成績。其實，幼小銜接的重點是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)專注度，因為一年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡單，只要孩子能集中注意力聽老師講課，專心致志地完成各項作業(yè)，就能取得不錯的學(xué)習(xí)成績。但是，幼小銜接班設(shè)置的培養(yǎng)專注力的課程比較少，因為課程安排非常緊湊，根本沒時間進行這方面的訓(xùn)練，而且家長更看重孩子學(xué)習(xí)了哪些知識，并不關(guān)注孩子的其他學(xué)習(xí)能力，所以，幼小銜接班對于孩子的長期發(fā)展并不能發(fā)揮積極的作用。

現(xiàn)在的很多幼小銜接班都是在提高家長的焦慮感，有的培訓(xùn)機構(gòu)宣傳標(biāo)語甚至以孩童的競爭對手為幌子引誘家長報名。家長希望讓自己的孩子成績好，其實更應(yīng)該在家里為孩子做好幼小銜接工作。

責(zé)任編輯:李超群