隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒性教育越來越引起家長(zhǎng)的關(guān)注。但是對(duì)于性教育的方法，很多人還是沒有太多的了解。但家長(zhǎng)在面對(duì)幼兒性教育又不可無視，要積極進(jìn)行，同時(shí)也需要注意方法。那么，如何對(duì)幼兒進(jìn)行性教育呢？佰佰安全網(wǎng)小編來講講相關(guān)的兩性安全知識(shí)。

什么是幼兒性教育？

幼兒性教育就是對(duì)受教育者進(jìn)行有關(guān)性科學(xué)、性知識(shí)，性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會(huì)化過程。性教育不只是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個(gè)涉及家庭、學(xué)校和全社會(huì)的教育系統(tǒng)工程，也是一個(gè)隨受教育者年齡不斷發(fā)展的再社會(huì)化過程。

幫助孩子認(rèn)同自己的性別，依性別規(guī)定他(她)的性別角色行為和動(dòng)情反應(yīng)，對(duì)孩子展示裸體和生殖器不采取簡(jiǎn)單斥責(zé)或欺騙的態(tài)度，既要教之以丑恥感，又不民為怪和隱瞞。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍，培養(yǎng)孩子與同齡人相處的自然而健康的態(tài)度，建構(gòu)健康的人格。

幼兒性教育的重要性

我國(guó)有一項(xiàng)關(guān)于年輕父母對(duì)幼兒進(jìn)行性教育的調(diào)查顯示，有的父母否定兒童有性心理問題；有的父母承認(rèn)兒童有性心理問題，但卻拒絕對(duì)孩子進(jìn)行性教育，認(rèn)為孩子長(zhǎng)大之后自然而然就知道了；有的父母則不清楚兒童性心理到底包括哪些方面，無法持明確的態(tài)度；還有許多父母認(rèn)為性教育就是性活動(dòng)方面的教育，無法對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

而在國(guó)外，一些發(fā)達(dá)國(guó)家從本國(guó)實(shí)際出發(fā)，自20世紀(jì)70年代起就將性教育納入國(guó)民教育體系，并將性教育與個(gè)體的整體素質(zhì)發(fā)展結(jié)合起來，與人的社會(huì)生活實(shí)際結(jié)合起來，把性教育看作“人格教育”“愛的教育”“生活教育”，甚至將它提升到“人的教育”的高度。

研究表明：性教育的關(guān)鍵時(shí)期是在兒童少年期，這一時(shí)期所接受的性教育會(huì)影響到他們性自識(shí)、性別自我表現(xiàn)、性別角色行為、動(dòng)情反應(yīng)以及今后性目標(biāo)選擇，將有利于兒童終身幸福。

如何對(duì)幼兒進(jìn)行性教育？

兒童早期性教育有以下內(nèi)容包括:

1、言語或非言語的性心理啟蒙教育：從嬰兒出生后，就要時(shí)刻注意通過言語、非言語等潛移默化的途徑對(duì)兒童進(jìn)行正確的性觀念的培養(yǎng)和教育。最初的內(nèi)容是幫助兒童盡早正確而恰當(dāng)?shù)亟⑿詣e認(rèn)同意識(shí)以及認(rèn)識(shí)自己的性別角色。具體做法是新出生的嬰兒如是男孩兒，就要為他取個(gè)具有男性特色的名字，并給予穿戴男童裝束;是女孩兒，就要取個(gè)女孩兒的名字，給其穿女童服裝。當(dāng)長(zhǎng)到1～2周歲時(shí)，剛學(xué)說話就要常常提示兒童：“你是個(gè)男孩兒”或“你是個(gè)女孩兒”。這樣，即可盡快幫助孩子及早建立與形成性自認(rèn)的意識(shí)，這屬于性別認(rèn)同教育。

2、教會(huì)孩子確定自己的性別角色：女性和男性由于生理和心理上的特征，在社會(huì)生活中所充當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色也有明顯的性別區(qū)分，從嬰幼兒時(shí)期選擇玩具開始，就要注意性別角色的區(qū)別。在組織孩子的游戲活動(dòng)中， 也要注意確定與性別有關(guān)的主題以及在游戲過程中有意識(shí)地進(jìn)行性別角色的演練，這都是兒童早期性教育的重要內(nèi)容。

3、正確認(rèn)識(shí)性器官及其功能，防止形成性壓抑心理：有的專家觀察到，嬰幼兒也常出現(xiàn)性沖動(dòng)，如玩弄生殖器、撫摸外陰等。當(dāng)嬰幼兒出現(xiàn)這些性沖動(dòng)時(shí)，不要責(zé)怪， 更不要打罵，而是要巧妙地加以引導(dǎo)，以轉(zhuǎn)移注意力。有的父母在思想觀念中仍存在著“生殖器是臟東西、見不得人”等錯(cuò)誤觀念，通過言語、行為會(huì)影響孩子的性觀念，使孩子從幼小心靈中就埋下了“生殖器是見不得人的臟東西，談?wù)撔詥栴}恥辱”，孩子長(zhǎng)大后就容易形成性壓抑，甚至導(dǎo)致性心理障礙。

4、培養(yǎng)孩子良好的性心理素質(zhì)和良好的性心理品德：自嬰幼兒時(shí)期開始直到青少年時(shí)期，是心理素質(zhì)與心理品德形成發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)，也是性心理素質(zhì)與心理品德的形成與發(fā)展時(shí)期。在此時(shí)期，家長(zhǎng)、老師都要時(shí)時(shí)刻刻注意對(duì)孩子進(jìn)行良好的性心理素質(zhì)和性心理品德的培養(yǎng)。如培養(yǎng)男性兒童男子漢氣十足的儀表、神態(tài)與心理狀態(tài);培養(yǎng)女性兒童文靜、細(xì)膩、耐心、溫柔等女性心理品質(zhì)。這樣，兒童長(zhǎng)大成人后，即可具有較強(qiáng)的處理戀愛、婚姻、家庭等問題的能力。

5、正確地回答兒童提出的有關(guān)性問題

兒童對(duì)性的問題也會(huì)產(chǎn)生好奇，我們應(yīng)當(dāng)把它看做是對(duì)兒童進(jìn)行性教育的好機(jī)會(huì)。正確的做法應(yīng)該是不主動(dòng)去問、不主動(dòng)去講，有問必答、不說謊，根據(jù)孩子的理解能力簡(jiǎn)略真實(shí)地回答。

家長(zhǎng)要加強(qiáng)幼兒性教育來保護(hù)自己

1、首先家長(zhǎng)必須提高警惕性，學(xué)齡前的孩子對(duì)于事務(wù)的辨別能力還是非常弱的。

不要把孩子單獨(dú)交給家人以外的人（哪怕是親朋，說真的！ ）平時(shí)多留心孩子的異常反應(yīng)，多一些時(shí)間關(guān)注孩子。

如果孩子突然出現(xiàn)畏懼某人、抗拒某個(gè)地方、明顯的不耐煩與暴躁等，都不應(yīng)該大意，要留心孩子們發(fā)出的信號(hào)。

2、其次，必須用正常的態(tài)度（不要故作神秘與恐嚇）告訴孩子：胸部、下體等隱私部位，絕對(duì)不可以讓人看和觸碰。

若有遇到有人對(duì)自己試圖有此類行為，一定要勇敢地說不，并告訴家長(zhǎng)?！拔覀冇肋h(yuǎn)站在你這邊，沒有人能威脅你?！?

3、在家也要有性別意識(shí)，注重孩子的隱私。

盡量在學(xué)齡前教會(huì)孩子們尊重自己的隱私，給孩子獨(dú)立的如廁空間，洗澡時(shí)盡量由同性別家長(zhǎng)幫助孩子。即便是在家，也不要因?yàn)橛腥ざ尯⒆尤恪?

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，放松的環(huán)境下，告訴孩子，有人若有任何侵犯舉動(dòng)，第一時(shí)間學(xué)會(huì)說不，也要懂得積極尋求家長(zhǎng)的幫助。學(xué)會(huì)表達(dá)。

4、最后，需要知道的是性教育不是一蹴而就，而是從小開始的漫長(zhǎng)而細(xì)心的很多很多次對(duì)話。

并不是一次懇談，或者一本性教育書，就可以“大功告成”的。

從低幼到青春期，未成年人會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次生理成長(zhǎng)的困擾.

在這樣的成長(zhǎng)岔路口，家長(zhǎng)浸潤(rùn)在生活里的引導(dǎo)與支持，是孩子健康而安全最大的保障，懂得保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)懂得想出最恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法，這才是我們作為父母應(yīng)該給予的教導(dǎo)。

總結(jié):父母都希望給予孩子最好的呵護(hù)和最周到的保護(hù)，那么正確的進(jìn)行幼兒性教育也是必要的。愿所有的孩子都能平安健康成長(zhǎng)，綻放燦爛的人生。