IPAD代替玩具已經(jīng)成了很普遍的現(xiàn)象，孩子們確實(shí)能從其中學(xué)到很多東西，并能體驗(yàn)到很多的樂(lè)趣，但是對(duì)于控制力比較弱的孩子們來(lái)說(shuō)，IPAD也有很大的危害。那么究竟孩子該不該接觸電子產(chǎn)品？

問(wèn)：孩子可以接觸IPAD等電子產(chǎn)品嗎？

答：我個(gè)人認(rèn)為孩子前6年是非常寶貴的，盡量讓孩子接觸大自然，遠(yuǎn)離電子設(shè)備。如果無(wú)法避免地要接觸，家長(zhǎng)可以和孩子一起設(shè)立規(guī)則。但是請(qǐng)注意：家長(zhǎng)不等于規(guī)則，更不能設(shè)置父母可以玩兒禁止孩子玩兒的雙重標(biāo)準(zhǔn)。建議父母和孩子一起面對(duì)規(guī)則、遵守規(guī)則。

問(wèn)：孩子幼兒園、小學(xué)上私立校，中學(xué)公立校能適應(yīng)嗎？

答：私立校通常給孩子較多的自由，不怎么學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)擔(dān)憂上公立初中跟不上。其實(shí)不然，幼兒園、小學(xué)給足了孩子關(guān)愛(ài)，反而在初中更能夠適應(yīng)體制內(nèi)教育。不過(guò)在選擇私立校時(shí)，要注重辦學(xué)人的人格魅力，判斷老師們是否理念相同、是否有教育理想；一旦選擇了私立校，要尊重老師的專業(yè)性，父母老師各司其責(zé)。

問(wèn)：孩子做作業(yè)，父母要陪伴嗎？

答：作業(yè)是誰(shuí)的作業(yè)？是孩子的。所以寫(xiě)作業(yè)是孩子的事兒，作業(yè)完成了沒(méi)有、是否正確只是一個(gè)結(jié)果而已，不代表歸屬可以轉(zhuǎn)移。當(dāng)父母不插手，歸屬權(quán)明確后孩子才會(huì)出現(xiàn)真正的擔(dān)當(dāng)：決定是否寫(xiě)作業(yè)、何時(shí)寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)然，孩子擔(dān)當(dāng)?shù)墓?jié)奏、方法都在嘗試中完善，家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)、調(diào)整。如果孩子的作業(yè)歸屬權(quán)被剝奪，孩子就會(huì)越來(lái)越喪失把控它的能力，到時(shí)候辛苦的是家長(zhǎng)，痛苦的是孩子。

從本文我們可以看出孩子還是可以接觸電子產(chǎn)品的。但是家長(zhǎng)沒(méi)要嚴(yán)格的控制與孩子的共同遵守相應(yīng)的原則。佰佰安全網(wǎng)關(guān)于兒童居家防觸電的知識(shí)還在持續(xù)更新，請(qǐng)您一定鎖定我們的相關(guān)欄目哦！

責(zé)任編輯:陳淼琪