一名四年級、身高1米4、體重120多斤的熊孩子猛推孕婦……當(dāng)被問及為什么要這樣做的時候，這個熊孩子還悠閑地吃著零食，不以為意地說：“我看電視上孕婦摔了會流產(chǎn)，我就想看看推倒她會不會也流產(chǎn)?！甭牭竭@話的妹子，當(dāng)場就爆發(fā)了……

這位妹子左手拖把、右手搟面杖，從餐廳打到客廳，最后把熊孩子踹出了家門，這個畫面可以說是十分解氣了。而挨了一頓狂揍的熊孩子，再也不敢接近那個孕婦嫂子了。

原以為網(wǎng)友們會稍微心疼一下熊孩子，畢竟熊孩子膝蓋都青了，然而網(wǎng)友的評論都一邊倒地支持這位妹子的做法。

幸虧孕婦最后沒事，不敢想象，如果這位妹子沒有及時拉住懷孕的嫂子，后果會是怎么樣？

令人氣憤的是熊孩子的態(tài)度，只是為了滿足自己的好奇心，故意推倒孕婦親戚，想看她會不會流產(chǎn)，事后竟然絲毫沒有意識到自己做錯了！

熊孩子險把一個女孩推下地鐵站

一個漂亮的女孩子在等地鐵的時候吃雞排，旁邊一個小男孩就對著他媽媽說：“媽媽，我要吃雞排！”媽媽對男孩半開玩笑說：“你去跟那個姐姐說，讓她把炸雞排給你吃?！?

然后小男孩就過去跟漂亮女生說：“我要吃雞排！”但是，漂亮女生沒有理他。

這時候小男孩又去找他媽媽上竄下跳的嚷嚷著要吃雞排，他媽媽竟然嘀咕了一句：“什么人啊，打扮得跟小姐一樣?！?

隨后，令人意想不到的事情發(fā)生了……

這時，列車馬上就要進站了，那個男孩突然掙脫了媽媽的手，使勁推了那個漂亮女孩一把，險些把她推下站臺。

雖然那個小孩子的媽媽也嚇了一跳，但是她絲毫沒有任何愧疚，只是拉著小男孩匆匆擠進了地鐵，只剩下漂亮女孩一個人在臺階上哭。

這件事情不禁讓人脊背發(fā)涼，一個小小的孩子，怎么會想出這么冷酷的報復(fù)方法對待一個萍水相逢的路人……

熊孩子的“熊”到底來自哪里？

問題出在哪兒？說起來就兩個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是孩子1歲半到3歲的年齡階段。許多父母認為這個年齡階段的孩子還小，不諳世事，很容易疏忽他們。其實，從兒童發(fā)展的角度，1歲半的幼兒開始具備完整的自我意識，明白“我”和“世界”之間的分界。那么，該如何對待“世界”，就成了這個年齡階段幼兒啟蒙的關(guān)鍵問題。從家庭教育學(xué)的角度，這同時也是父母對孩子行為塑造的關(guān)鍵時期。

一般來說，無論父母或養(yǎng)護人是否有意識地對孩子的行為進行塑造，孩子也會從觀察和模仿父母或養(yǎng)護人的言行舉止，來學(xué)習(xí)和養(yǎng)成對待“世界”的行為模式。如果父母或養(yǎng)護人的言行舉止良好，那么，幼兒就會習(xí)得良好；如果父母或養(yǎng)護人的行為舉止粗魯，那么，幼兒就會習(xí)得粗魯。而且，這個年齡階段的孩子所習(xí)得的行為模式是一生社會化規(guī)訓(xùn)的基礎(chǔ)。

可以說，“熊孩子”基本上都可以追溯到1歲半到3歲的幼兒階段，父母或養(yǎng)護人未能給孩子提供積極的示范，甚至給予孩子錯誤的示范或不當(dāng)?shù)奶幜P。

第二個環(huán)節(jié)是3到6歲孩子階段，積極行為的進一步鞏固，以及對不良行為的及時矯正。通常孩子3歲后開始進入幼兒園，在與老師、幼兒園同學(xué)交往互動中，勢必會出現(xiàn)各種在家庭中未曾出現(xiàn)的新情況，那么，父母就需要對孩子在新情境中的社會行為進行及時的鞏固和矯正。

一般來說，對3歲以上的兒童可以采取適當(dāng)?shù)膽土P，但必須清楚懲罰與錯誤行為之間是有因果關(guān)系的。例如，把同學(xué)的玩具損壞了，就要用給自己買玩具的錢來賠償，父母必須讓孩子清晰而明白地知曉接下來一個月不會買任何玩具的原因，是他把同學(xué)的玩具損壞了需要承擔(dān)賠償。

這樣，一方面，如果父母自身言行不當(dāng)，對孩子的行為養(yǎng)成不以為然，那么煉出“熊孩子”就是高概率的事情；另一方面，如果錯誤地采取體罰的方式，也可能把孩子煉成“熊孩子”。

因為體罰通常伴隨有父母的憤怒情緒反應(yīng)，通常情況下更可能令孩子，特別是幼兒感到不安和恐懼，進而使孩子退縮；暴力方式的體罰則讓孩子適應(yīng)并學(xué)會了通過暴力來解決問題的行為模式。如果要細分，前一類“熊孩子”在父母跟前與背后都同樣專橫跋扈；而后一類“熊孩子”在父母跟前傾向于壓抑，但在背后就呈現(xiàn)出截然相反的行為失控傾向。

看吧，“熊孩子”在進入小學(xué)接受公共教育之前基本就已經(jīng)被父母練就，而父母想避免自己的孩子人見人煩，多少需要懂點教育學(xué)和心理學(xué)的常識，特別是行為塑造和行為矯正的基本方法。